Ποια είναι τα συμπτώματα της δυσλεξίας;

Η δυσλεξία είναι μια κατάσταση που επηρεάζει τις ικανότητες ανάγνωσης, γραφής και ορθογραφίας και μπορεί να έχει πολλά συμπτώματα.Αυτό που είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε αυτή τη μαθησιακή αναπηρία είναι ότι τα συμπτώματα της δυσλεξίας τείνουν να ποικίλουν ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα.Μπορούν επίσης να είναι παρόντες σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό μεταξύ των ατόμων και δεν είναι πάντοτε αλιευμένοι από τους δασκάλους ή τους γονείς.Επιπλέον, τα συμπτώματα της δυσλεξίας θα μπορούσαν να προτείνουν άλλες μαθησιακές δυσκολίες και ενώ είναι σημαντικό να δοκιμάζονται οι άνθρωποι για τη διαταραχή όταν είναι ύποπτη, οι δοκιμές δεν τελειώνουν πάντα στη διάγνωση της δυσλεξίας.Ένας άλλος παράγοντας που πρέπει να ληφθεί υπόψη, ειδικά όταν ψάχνετε για αυτή την κατάσταση στα μικρά παιδιά, είναι ότι τα παιδιά μπορούν να φτάσουν σε αναπτυξιακά ορόσημα σε διαφορετικές χρονικές στιγμές χωρίς να έχουν καμία μαθησιακή δυσκολία.Για να μιλήσετε ή να προφέρετε ότι η ανατροπή ακούγεται με λόγια.Θυμηθείτε ότι τα παιδιά συνήθως κάνουν λάθη λέξεων καθώς μαθαίνουν να μιλούν, και μόνο αυτά τα δύο συμπτώματα δεν αντιπροσωπεύουν απαραιτήτως ένα δυσλεξικό παιδί.Άλλα πράγματα όπως η κακή μνήμη των λέξεων ή η ανικανότητα να θυμάστε τις λέξεις θα μπορούσαν επίσης να υπάρχουν.Η μνήμη μπορεί να επηρεάσει ιδιαίτερα τα πράγματα όπως η εκμάθηση των ημερών της εβδομάδας, των μηνών, των αριθμών ή των ονομάτων των σχημάτων.Ένα άλλο από τα πιθανά συμπτώματα της δυσλεξίας σε αυτή την ηλικία θα μπορούσε να περιλαμβάνει καθυστερημένη ανάπτυξη λεπτών κινητήρων.

Καθώς τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο, τα συμπτώματα της δυσλεξίας θα μπορούσαν να γίνουν πιο εμφανή.Οι δεξιότητες ανάγνωσης μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να αποκτηθούν και τα παιδιά θα μπορούσαν να έχουν πρόβλημα να γράψουν.Η επιθετική μπορεί να είναι φτωχή και υπάρχουν κοινές μεταφορές επιστολών που τα παιδιά δυσλεξικά τείνουν να κάνουν όπως τα P και Q και D και B.Και πάλι, σημειώστε ότι τα περισσότερα παιδιά πρώτα μαθαίνουν να γράφουν, δεν είναι ασυνήθιστο να μεταφερθούν αυτά τα γράμματα, αλλά η μεταφορά μπορεί να συνεχιστεί στο δυσλεξικό παιδί και στους υψηλότερους βαθμούς.Όταν τα δυσλεξικά παιδιά διαβάζουν, μπορούν να αναμειγνύουν λέξεις που έχουν τα ίδια γράμματα.

Η μεγαλύτερη απαίτηση να διαβάζετε και να γράφετε πιο άπταιστα καθώς τα παιδιά φτάνουν στα μεταγενέστερα τμήματα του δημοτικού σχολείου και εδώ δεν είναι ασυνήθιστο για τα παιδιά να αρχίσουν να πέφτουν πίσω σε βαθμούς.Η ορθογραφία γίνεται μια πραγματική δουλειά και πράγματα όπως η κατανόηση της ανάγνωσης υποδηλώνουν ότι δεν είναι όλο το υλικό.Το αδιάγνωστο παιδί διατρέχει μεγάλο κίνδυνο εδώ, επειδή είναι συχνά αρκετά έξυπνα παιδιά που δεν φαίνεται να παίρνουν μια λαβή στο σχολείο με τον ίδιο τρόπο που κάνουν οι συνομήλικοί τους.Μπορεί να αρχίζουν να συμπεριφέρονται με τρόπους που τείνουν να αποφεύγουν την προειδοποίηση και μπορεί να αποφύγουν ιδιαίτερα τυχόν ανάγνωση δυνατά καθήκοντα ή να απαντούν σε ερωτήσεις στην τάξη.

Θα έπρεπε να σημειωθεί ότι δεδομένης της τυποποιημένης δοκιμής σε πολλά σχολεία το παιδί με δυσλεξία στις ανώτερες βαθμίδες που συνεχίζουν στο γυμνάσιο δεν είναι πιθανό να πάει χωρίς προσοχή.Μπορεί να είναι δύσκολο ή αδύνατο να κυριαρχήσει το υλικό του γυμνασίου και του κολλεγίου, αν και ορισμένοι φοιτητές κάνουν παρά το γεγονός ότι δεν είχαν διάγνωση.Πράγματα όπως γραπτά τμήματα δοκιμών SAT ή εξετάσεις εξόδου γυμνασίου ενδέχεται να πιάσουν και περισσότερους μαθητές.

Όσοι διαχειρίζονται το κολέγιο έχουν συνήθως εξελίξει πολλές δεξιότητες για να αντιμετωπίσουν τη μαθησιακή τους αναπηρία και αυτές θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν την ύπαρξη λεπτών παρατηρητών των αντιδράσεων των άλλων, έχοντας ισχυρές αναμνήσεις και είναι πολύ αρθρωτό.Ωστόσο, οι ενήλικες με συμπτώματα δυσλεξίας δεν θα μπορούσαν επίσης να διαβάσουν, θα μπορούσαν να έχουν θέσεις εργασίας που δεν είναι στο ίδιο επίπεδο με την πνευματική τους ικανότητα και μπορεί να αισθάνονται ότι πρέπει να αποκρύψουν τις ελλείψεις τους από τη συνήθεια.Μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τον δυσλεξικό γονέα να βοηθήσει τα παιδιά σχολικής ηλικίας με πράγματα όπως η εργασία.

Λαμβάνοντας υπόψη τα σαφή συμπτώματα της δυσλεξίας, είναι δύσκολο να πιστέψουμε ότι χάνεται ποτέ στα σχολεία.Ωστόσο, δεν είναι πάντοτε αλιευμένο, αν και τα σχολεία σίγουρα γίνονται καλύτερα για να το αναζητήσουν.Η ντροπή είναι ότι οι δυσλεξικοί άνθρωποι έχουν φυσιολογική ή πάνω από την κανονική νοημοσύνη, αλλά μπορεί να αισθανθούν ότι δεν είναι πραγματικά very έξυπνος μετά από επαναλαμβανόμενες αποτυχίες στο σχολείο.Η σύλληψη αυτής της κατάστασης νωρίς μπορεί να είναι ένα θρίαμβο, αφού υπάρχουν πολλοί τρόποι για να βοηθήσουν τους ανθρώπους να ξεπεράσουν αυτό το ζήτημα και να πάνε σε μεγάλη επιτυχία στο σχολείο και την εργασία.