Apa itu hadiah froebel?

Hadiah Froebel adalah mainan pendidikan untuk anak -anak yang dirancang untuk mendorong mereka untuk mengeksplorasi bentuk, hubungan antara objek, dan sifat kecantikan.Alat -alat pendidikan ini dirancang untuk anak -anak yang sangat muda, dan mereka adalah bagian dari kerangka pendidikan yang lebih besar yang dikembangkan oleh Friedrich Froebel, seorang pendidik Jerman, pada tahun 1800 -an.Froebel percaya bahwa anak -anak belajar paling baik melalui eksplorasi dan permainan, dan dia mengembangkan "hadiah" -nya untuk mendorong ini.Dia juga mengembangkan konsep taman kanak -kanak, yang banyak digunakan di seluruh dunia saat ini.

Saat ini, ada 11 hadiah froebel yang tersedia, lima di antaranya ditemukan oleh Froebel sendiri.Hadiah -hadiah tersebut disajikan kepada anak -anak secara berurutan, tumbuh semakin kompleks dan merangsang pemahaman yang lebih dalam tentang dunia ketika anak -anak berkembang melalui mereka.Froebel menyebut mainan pendidikannya sebagai hadiah karena dia merasa bahwa mereka paling efektif ketika disajikan langsung kepada anak -anak sebagai hadiah.Karena anak -anak menggunakan hadiah, orang tua atau guru seharusnya memberikan bantuan dan dukungan, menawarkan saran kepada anak untuk membantunya menggunakan hadiah dengan cara yang baru.

Setiap hadiah terdiri dari sejumlah bagian, mulai dari bola yang menyalastring dalam hadiah pertama untuk koleksi kompleks blok melengkung dalam hadiah 11. Pengguna didorong untuk membuka kotak tempat hadiah disimpan, untuk memeriksa objek yang dikandungnya, dan kemudian menggunakannya dalam berbagai cara, menumpukmereka, menyortirnya, dan terus -menerus memikirkan kembali hubungan dan aplikasi potensial mereka.

Froebel merancang beberapa "kategori" untuk dipikirkan ketika melihat hadiah.Yang pertama adalah bentuk pengetahuan, dengan fokus pada pengetahuan kata -kata yang distimulasi setiap hadiah.Sebagai contoh, bentuk geometris dalam banyak hadiah menggambarkan konsep matematika, dan anak -anak dapat menggunakan hadiah Froebel untuk berpikir tentang pecahan, hubungan antara bentuk, dan sebagainya.Dalam Bentuk Kategori Kehidupan, anak -anak didorong untuk menyamakan benda -benda dalam hadiah Froebel dengan benda -benda yang mereka ketahui;Misalnya, bola bisa berupa oranye, atau setumpuk balok bisa menjadi menara.

Akhirnya, anak -anak juga didorong untuk memikirkan bentuk keindahan, menggunakan benda -benda dalam hadiah froebel untuk membuat tampilan estetika dan menarik murni.Ini mendorong kreativitas pada pengguna, seperti yang mereka pikirkan tentang simetri, hubungan warna, bentuk, dan sebagainya.Anak -anak dapat bergerak melalui setiap hadiah Froebel dengan kecepatan mereka sendiri, dengan seorang pengawas memastikan bahwa anak mendapat manfaat penuh dari hadiah itu, mengeksplorasi kekayaan dan kompleksitas penuhnya.

Di luar hadiah resmi Froebel, orang tua dan guru juga dapat membuat mereka sendiridengan koleksi benda sehari -hari.Di daerah di mana pendanaan pendidikan rendah, kemampuan untuk mengumpulkan alat -alat pendidikan dari hal -hal seperti kayu bekas sangat berguna, dan banyak orang percaya bahwa pengayaan awal anak -anak dapat meletakkan dasar untuk kinerja yang lebih baik di kemudian hari, bahkan dengan sumber daya minimal.