教育理論とは何ですか？

教育理論は、学生にとって指導プロセスをより有益にするために、人々がどのように学習するかを研究し、理解することに通常関与する調査分野です。多くの場合、若い学生に焦点を当てており、さまざまな教育モデルや教育教育を教えることに適用されます。指導モデルと構造に関して、認知モデルと行動モデルに関して、思考と調査の2つの一般的な学校があります。教育理論は通常、効果的な方法で情報を教える方法を理解することを目的としています。生徒の理解は重要ですが、理論は通常、それがどのように学習するかよりも情報を教える方法に焦点を当てています。教訓を教えることができます。通常、教育のプロセスと、1人が発行した指示が、それを聞いた人がより完全に学び、理解できる方法を理解することにもっと関与しています。教育教育教授は、さまざまな種類の教育理論に基づいて生まれ発展することがよくありますが、本質的に同義語ではありません。指導の認知モデルは、通常、教育と学習のプロセスを、主に学生の心の中で発生していると見なします。これにより、そのような理論に対するあらゆる種類の科学的観察または批判が実行が困難になります。これは、このタイプの教育理論の弱点と見なすことができます。観察可能な認知発達を確立するためにいくつかの作業を行うことができますが、これらの研究は他の研究よりも実行するのが難しいことがよくあります。行動パターンを利用する教育理論は、通常、教育と学習のプロセスを、観察できる行動への調整として考慮します。学生の心の中で発生することは不明であるため、目撃や文書化されたものを支持して無視できる可能性があります。しかし、健全な指導理論の際立った側面の1つは、主に教師の役割を扱っているということです。学生は重要ですが、これらの理論はしばしば、教師が情報を提示する最も効果的な方法を見つけようとします。このような理論の開発により、学習プロセスのファシリテーターとしての教師のアイデアなど、教育の幅広い変化が生じました。