学習障害のテストのさまざまな方法は何ですか？

学習障害のテストの1つは、特定の環境で子供を観察し、親と子供にインタビューし、学校の記録やその他の関連文書を取得することで行うことができるデータ収集です。別の方法では、学習障害を決定するために特別に作成された彼のインテリジェントで感情的な商（IQおよびEQ）を測定するものなどの子供の回答テストを伴うことが含まれます。学習障害のテストは、多くの場合、子供が学習障害を持っているかどうかを適切に確認するさまざまなテスト方法で構成されています。米国の障害者法（IDEA）によると、子供の学習障害を決定するための単一のテストまたは評価が唯一の基準であるべきではありません。いくつかのテストの組み合わせを使用する必要があります。この観察結果はすでに一種のデータ収集ですが、学習障害を正しく診断するには、より体系的なプロセスが必要であり、親は子供の教師と話し合い、子供の専門家を探すことができます。以前の学校の記録を調べて、子供が繰り返し故障したり、低いグレードを受け取ったりする被験者がいるかどうかを確認できます。教師は子供と直接やり取りするときに教育方法を調整するかもしれませんが、深刻な学習困難の兆候がまだ明らかである場合、正式な評価を実施できます。子どもの精神科医は、親の有無にかかわらず子供にインタビューすることもあります。、しかし、彼が実際に学習障害を持っている場合のタイプと重症度も。子供のIQとEQを評価することは別として、いくつかのテストを彼の認知能力と運動能力を評価するために提供することもできます。どちらも学習プロセスで重要です。いくつかのテストは書かれた形である場合があります。他の人は、子供が何かをするように求められるパフォーマンススタイルにあるかもしれません。標準化されたテストも与えられますが、結果は診断を確認するための検証の対象となります。また、米国のアイデアは、評価プロセスで使用されるすべてのテストと資料は子供の母国語で書かれるべきであると述べています。米国のアイデアの下では、学区は子供に無料の評価を行う必要がありますが、一部の親は、より徹底的な診断のために私的専門家と評価者を求めることを選択します。子どもと大人は、認知発達に基づいて学習障害のテストのわずかに類似したまたは異なる方法を経験する場合があります。