子供の知的障害の兆候は何ですか？

cilderする子供の知的障害の兆候を常に検出することは必ずしも容易ではありません。子供が年をとると子供が発達するか、突然現れると症状が徐々に起こる可能性があります。子どもの知的障害は、通常、インテリジェンステストにおける平均以下のスコアと、セルフケア、コミュニケーション、社会的統合などの日常生活タスクを実行する限られた能力によって特徴付けられます。障害の程度は人口によって異なり、軽度、中程度、重度、または深遠に分類されます。一部の子供たちは、スピーチとコミュニケーションのスキルを習得する際に早期遅延を示します。彼らが成長し、発達するにつれて、影響を受ける子供は自分自身を養ったり服を着たりする方法を学ぶのが遅く、簡単な詳細を思い出すのに苦労するかもしれません。一貫して挑戦的な行動に従事し、基本的な問題解決スキルや論理的思考を欠いているように見える子どもたちも知的障害を持っている可能性があります。hide穏やかな程度の障害は、子どもが発達のマイルストーンを普通に獲得したように見えるため、最も困難なものです。通常、軽度の遅延の一般的な兆候は、学習と知性の分野で現れます。このレベルの子どもたちは、インテリジェンステストで頻繁に50-70を獲得しますが、学問的に学習するのが遅く、学校で個別教育プログラム（IEP）または同様のプログラムが必要になる場合があります。彼らはまた、年齢に応じた問題解決スキルを達成するための遅延の兆候を示すかもしれません。軽度の障害のある子どもたちは通常、通常の社会的統合と日常生活のニーズに関連するセルフケアタスクを実行する能力を達成することができます。彼らは、学習、コミュニケーション、スピーチに著しい遅延を表示し、通常、インテリジェンステストで35-49を獲得します。この程度の障害を持っている子どもたちは、通常、教育のニーズを満たすためにIEPを必要とします。中程度に障害のある子供の中には、歩行の遅れや微細な運動能力のゆっくりした発達や肉眼的運動能力など、障害の身体的兆候も示される場合があります。適度に障害のある子供は通常、介護者や教師からのガイダンスに社会的に適合することができます。通常、このレベルの子どもたちは、セルフケアや通常の生活に関連する簡単なタスクさえ歩き、コミュニケーションし、実行する方法を学ぶことに大きな遅れを経験します。重度の障害のある患者は、コミュニケーションや音声スキルがほとんどありませんが、簡単な指示に対応する可能性があります。深く影響を受けた子供には通常、コミュニケーションスキルがなく、先天性異常の兆候を示す可能性があります。子どもの深い知的障害には、絶え間ない監督と24時間のケアが必要ですが、重度の程度の障害を持っている人は、単純なセルフケアタスクを学ぶことができるかもしれません。