Welke factoren beïnvloeden het zelfrespect in de kindertijd?

Verschillende factoren beïnvloeden het zelfvertrouwen in de kindertijd, voornamelijk de interactie van een kind met zijn of haar ouders, zorgverleners en andere rolmodellen voor volwassenen.Een moeders, vader of verzorgers van zichzelf spelen vaak een rol in hoe een kind wordt geleerd om zichzelf te bekijken.Het ontvangen van nauwkeurige lof voor prestaties kan ook het vertrouwen van een kind vormen, net als of een kind haalbare verantwoordelijkheden krijgt.Deelname aan activiteiten op basis van de vaardigheden of vaardigheden van een kind kan ook helpen bij de ontwikkeling van zelfrespect.

Voorafgaand aan een kind van het kind zijn zijn of haar primaire rolmodellen zijn of haar ouder (s) of primaire verzorger.Ouders of verzorgers met een hoog zelfbeeld modelleren dit meestal naar de kinderen, die deze ideeën bewust of onbewust zullen oppakken.Degenen die voortdurend worden blootgesteld aan negativiteit, zelfs als de negativiteit niet op hen is gericht, zullen vaak hetzelfde denkpatroon aannemen, wat leidt tot een laag zelfbeeld in de kindertijd., zorgverleners of andere rolmodellen voor volwassenen, spelen een grote rol in de visie van een kind op zichzelf.Een kind prijzen voor het handelen zoals verwacht of iets bereiken, moedigt hem of haar vaak aan om dezelfde acties te herhalen en wekt een gevoel van eigenwaarde op.Lege lof kan echter het tegenovergestelde effect hebben.Een kind dat voor alles geprezen wordt geprezen, zal doorgaans stoppen met het geloven van de woorden, en de lege lof zal weinig effect hebben op het zelfvertrouwen in de kindertijd of mogelijk een negatief effect.

Een kind verstrekken met verantwoordelijkheden op basis van zijn of haar mogelijkheden isOok een factor in de ontwikkeling van zelfrespect in de kindertijd.Een kind voelen als een bijdragend lid van een huishouden of groep, zowel thuis als op school, helpt een hoger gevoel van vertrouwen in zijn of haar vaardigheden te bevorderen.Desondanks kan het geven van verantwoordelijkheden of taken van een kind die hij of zij niet kan voltooien een tol eisen over de ontwikkeling van een hoog zelfbeeld in de kindertijd.

Elk individueel kind heeft verschillende sterke en zwakke punten.Een kind dat wordt aangemoedigd om deel te nemen aan activiteiten, alleen of in groepen, die profiteren van vaardigheden en hem of haar kansen biedt om aan zwakke punten in een constructieve omgeving te werken, kan helpen om de visie van een kind op zichzelf op te bouwen.Kinderen die de kans krijgen om hun unieke vaardigheden te gebruiken om anderen te helpen of zichzelf te verbeteren, hebben doorgaans een hoger zelfbeeld dan degenen die niet dezelfde kansen krijgen of die worden geduwd in activiteiten die ze niet leuk vinden of waarvoor ze dat niet hebbende mogelijkheden.