ผลงานอิเล็กทรอนิกส์คืออะไร?

portfolio อิเล็กทรอนิกส์เป็นประเภทของพอร์ตโฟลิโอที่สร้างขึ้นสำหรับชั้นเรียนที่ช่วยให้นักเรียนสามารถติดตามและบันทึกความคืบหน้าของพวกเขาตลอดภาคการศึกษาหรือปีนักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียนมักจะมีพอร์ตโฟลิโอของตนเองและสามารถทำได้นอกเหนือจากเอกสารทางกายภาพมาตรฐานและการมอบหมายหรือแทนที่พวกเขาอย่างสมบูรณ์พอร์ตโฟลิโอจะทำหน้าที่เป็นวิธีสำหรับนักเรียนที่จะเห็นงานที่เขาหรือเธอทำเช่นเดียวกับการเปรียบเทียบงานที่ทำช้าในภาคการศึกษากับสิ่งที่เขาหรือเธอทำตั้งแต่เนิ่นๆผลงานอิเล็กทรอนิกส์อาจมีงานทั้งหมดที่นักเรียนได้ทำในชั้นเรียนหรืออาจเป็นงานที่ดีที่สุดของเขาหรือเธอบางครั้งเรียกว่า "e-portfolio" หรือพอร์ตโฟลิโอดิจิตอลผลงานอิเล็กทรอนิกส์มักจะให้บริการวัตถุประสงค์มากมายภายในบริบทของห้องเรียนเนื้อหาที่แท้จริงของพอร์ตโฟลิโอมักจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของคลาส: พอร์ตโฟลิโอดิจิทัลสำหรับชั้นเรียนภาษาอังกฤษมักจะมีเอกสารที่เขียนโดยนักเรียนในขณะที่พอร์ตโฟลิโอคลาสศิลปะน่าจะเป็นงานศิลปะดิจิตอลที่ทำในชั้นเรียนผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับคลาสประวัติศาสตร์ในทางกลับกันอาจรวมถึงวัสดุประเภทต่าง ๆ เช่นเอกสารที่เขียนแผนที่และเส้นเวลาที่สร้างโดยนักเรียน

การสร้างพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ยังสามารถใช้เป็นกิจกรรมการเรียนรู้เนื่องจากโดยทั่วไปแล้วมันรวมเอาการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีที่คล้ายกันเข้ากับห้องเรียนนักเรียนสามารถเรียนรู้ที่จะใช้ซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ประเภทต่างๆเพื่อสร้างพอร์ตการลงทุนของพวกเขาทำให้การสร้างพอร์ตโฟลิโอเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการพอร์ตโฟลิโอสามารถสร้างขึ้นได้ในช่วงต้นภาคการศึกษาและเพิ่มเข้ามาตลอดทั้งปีหรืออาจเป็นส่วนหนึ่งของโครงการสุดท้ายที่เตรียมไว้ในช่วงท้ายของชั้นเรียนไม่ว่าในกรณีใดพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์มักจะทำหน้าที่เป็นวิธีการอนุญาตให้นักเรียนและครูตรวจสอบงานของเขาหรือเธอตลอดทั้งปีหรือภาคการศึกษา

เมื่อเสร็จแล้วพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์มักจะรวมงานตั้งแต่ต้นในชั้นเรียนที่ทำตลอดภาคการศึกษาหรือปีและทำงานใกล้จะสิ้นสุดระยะเวลาด้วยวัสดุเหล่านี้ทั้งหมดเข้าด้วยกันในที่เดียวทำให้นักเรียนได้ไตร่ตรองงานของพวกเขาและเห็นการเติบโตของพวกเขาตลอดภาคการศึกษาหรือปีครูสามารถดูได้ง่ายขึ้นว่านักเรียนได้พัฒนาอย่างไรและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการพัฒนานี้ในแบบที่เป็นของแท้และมีความหมายสำหรับนักเรียนในบางชั้นเรียนพอร์ตการลงทุนเหล่านี้อาจถูกพิมพ์ออกมาในที่สุดและกลายเป็นโครงการขั้นสุดท้ายที่อนุญาตให้นักเรียนเข้าใจสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในแง่ที่ใหญ่ขึ้น