Đào tạo nhận thức là gì?

Đào tạo nhận thức là quá trình mà một cá nhân làm việc để cải thiện một số hình thức nhận thức thông qua sự lặp lại và thực hành có chủ ý.Rất nhiều đào tạo nhận thức xảy ra một cách tự nhiên trong quá trình phát triển thời thơ ấu, như khi người ta học cách xác định tiếng nói hoặc nhận ra khuôn mặt.Một số người tham gia đào tạo có chủ ý để bù đắp cho sự thiếu hụt về nhận thức hoặc để cải thiện cho mục đích làm việc hoặc thể thao.Nhiều hành vi nhận thức đòi hỏi sự tổng hợp đầu vào từ nhiều giác quan và một số mức độ giải quyết vấn đề có thể được yêu cầu cho một người để có được thông tin hữu ích từ chúng.Những người khác như nhận dạng khuôn mặt và một số kỹ năng nhận thức được đào tạo, chẳng hạn như các vận động viên được sử dụng, thường trở thành tự động theo thời gian và có xu hướng không yêu cầu lý luận có chủ ý. Mọi người tìm kiếm đào tạo nhận thức có chủ ý vì nhiều lý do.Một số cá nhân bị suy yếu nhận thức khiến họ phát triển cách bù đắp với các giác quan khác của họ.Một người mù, ví dụ, có thể tìm cách đào tạo thính giác của mình để cung cấp nhận thức về môi trường được cải thiện, trong đó tầm nhìn theo truyền thống quan trọng hơn.Các cá nhân bị bệnh có tác dụng thần kinh, chẳng hạn như bệnh đa xơ cứngKhả năng, thường cho mục đích làm việc hoặc thể thao.Một người đánh bóng trong bóng chày, ví dụ, phải rèn luyện bản thân để nhận ra và đáp ứng với các loại sân khác nhau trong một khoảng thời gian rất ngắn.Tương tự như vậy, nhân viên thực thi quân sự và thực thi pháp luật có thể cần phải trải qua một số hình thức đào tạo nhận thức làm tăng cường nhận thức của họ về môi trường của họ cho mục đích nhận biết mối đe dọa.Đối với cả đào tạo thể thao và hướng đến nghề nghiệp, người ta có thể cải thiện các kỹ năng nhận thức cả thông qua các buổi đào tạo chính thức và thông qua kinh nghiệm thực tế.Đào tạo trong một môi trường được kiểm soát thường rất hữu ích, nhưng có thể khó phát triển đầy đủ các kỹ năng mới được đào tạo mà không có kinh nghiệm thực tế.Người ta có thể cần phải sử dụng nhiều hơn một ý nghĩa để đi đến một số kết luận về một vấn đề nhất định.Đáp ứng kết luận đó có thể yêu cầu một người đầu tiên nhận ra rằng một ý nghĩa, chẳng hạn như tầm nhìn, không đủ để đưa ra một kết luận tốt và thính giác hoặc cảm ứng đó cũng có thể là cần thiết.Sau đó, người ta phải tổng hợp thông tin thu được từ nhiều giác quan để đi đến kết luận phù hợp với thông tin thu được.