Ποια είναι η σχέση μεταξύ του εγκεφάλου και της γνωστικής επιστήμης;

Ο εγκέφαλος και η γνωστική επιστήμη διασυνδέονται ως γνωστική επιστήμη είναι η διεπιστημονική μελέτη του νου και της νοημοσύνης και ο εγκέφαλος είναι η φυσική και βιολογική βάση του νου και της νοημοσύνης.Οι λειτουργίες του εγκεφάλου ήταν πάντα ένα μυστήριο, αλλά οι τεχνολογικές εξελίξεις, όπως η απεικόνιση, οδήγησαν σε μια ευρύτερη κατανόηση του τι συμβαίνει στον εγκέφαλο κατά τη διάρκεια διαδικασιών όπως η σκέψη, η μνήμη και η επεξεργασία της αισθητηριακής εισόδου.Αυτές οι διαδικασίες οδηγούν σε γνωστικές αλλαγές.Η σχέση μεταξύ του εγκεφάλου και της γνωστικής επιστήμης είναι μια βιολογική, ψυχολογική και φυσιολογική.

Η γνωστική επιστήμη είναι μια σχετικά νέα πειθαρχία που αποτελείται από κλάδους όπως η ψυχολογία, η φιλοσοφία, η ανθρωπολογία, η νευροεπιστήμη, η κοινωνιολογία και η εκπαίδευση.Είναι η επιστημονική μελέτη για το τι είναι η γνώση, ο τρόπος επεξεργασίας των πληροφοριών και τα αποτελέσματα που έχει η διαδικασία στη συμπεριφορά.Λόγω της εξελιγμένης απεικόνισης του εγκεφάλου, είναι πλέον δυνατό να αναλυθεί η δραστηριότητα μέσα στον εγκέφαλο ενώ εκτελεί διάφορα γνωστικά καθήκοντα.Η συμπεριφορά μπορεί να συνδεθεί με τη φυσιολογική λειτουργία του εγκεφάλου, η οποία με τη σειρά του οδηγεί σε καλύτερη κατανόηση του τρόπου επεξεργασίας των πληροφοριών.Αυτό αφορά την επιστημονική μελέτη της βιολογικής βάσης της γνώσης, ιδιαίτερα των νευρωνικών οδών της ψυχικής επεξεργασίας.Βασικά, ο στόχος της γνωστικής νευροεπιστήμης είναι να περιγράψει πώς ο εγκέφαλος δημιουργεί το μυαλό και ο στόχος της γνωστικής επιστήμης είναι να μελετήσει το μυαλό.Δεν είναι τυχαίο ότι η γνωστική επιστήμη, η γνωστική νευροεπιστήμη και οι πιο εξελιγμένες τεχνικές απεικόνισης του εγκεφάλου δημιουργήθηκαν σχεδόν ταυτόχρονα.Ένα πεδίο μελέτης μπορεί να ταξινομηθεί μόνο ως επιστήμη όταν είναι σε θέση να μετρηθεί και μόνο μέσω τεχνολογικών εξελίξεων έγινε αυτό δυνατό.

Πολλές από τις αρχές που έχουν μάθει από τη μελέτη του εγκεφάλου και της γνωστικής επιστήμης εφαρμόζονται σε περιοχές τέτοιεςως εκπαίδευση, τεχνητή νοημοσύνη και ψυχανάλυση.Πολλές από τις λειτουργίες του εγκεφάλου είναι ακόμα άγνωστες, αλλά αυτό που έχει γίνει γνωστό έχει αλλάξει πολλά από αυτά που θεωρήθηκαν αληθινά.Για παράδειγμα, κάποτε θεωρήθηκε γεγονός ότι ο εγκέφαλος σταμάτησε να αναπτύσσεται κάποια στιγμή στα μέσα της εφημερίδας, αλλά τώρα είναι γνωστό ότι ο εγκέφαλος συνεχίζει να αναπτύσσεται πέρα από την ηλικία των 20 ετών. Έχει επίσης ανακαλυφθεί ότι η πρόσληψη και η επεξεργασία τουΟι πληροφορίες καθορίζονται από ένα συνδυασμό βιολογικών, γνωστικών και ψυχοκοινωνικών παραγόντων και όχι μόνο ενός παράγοντα στον αποκλεισμό των άλλων.Σημαντικές γνώσεις έχουν αποκτηθεί σε περιοχές τόσο διαφορετικές όσο οι μαθησιακές διαταραχές όπως η δυσλεξία, η διαδικασία απόκτησης γλωσσών, η χρηματοδότηση συμπεριφοράς και η γνωστική προκατάληψη και η αντίληψη του κινδύνου.