Mối quan hệ giữa não và khoa học nhận thức là gì?

Bộ não và khoa học nhận thức được kết nối với nhau như khoa học nhận thức là nghiên cứu liên ngành về tâm trí và trí thông minh và bộ não là cơ sở vật lý và sinh học của tâm trí và trí thông minh.Hoạt động của bộ não luôn là một bí ẩn nhưng những tiến bộ công nghệ như hình ảnh đã dẫn đến sự hiểu biết rộng hơn về những gì diễn ra trong não trong các quá trình như suy nghĩ, trí nhớ và xử lý đầu vào cảm giác.Các quá trình này dẫn đến những thay đổi nhận thức.Mối quan hệ giữa não và khoa học nhận thức là một sinh học, tâm lý và sinh lý học. Khoa học nhận thức là một môn học tương đối mới bao gồm các ngành như tâm lý học, triết học, nhân chủng học, khoa học thần kinh, xã hội học và giáo dục.Đó là nghiên cứu khoa học về nhận thức là gì, cách xử lý thông tin và các tác động của quá trình có đối với hành vi.Do hình ảnh não tinh vi, giờ đây có thể phân tích hoạt động trong não trong khi nó thực hiện các nhiệm vụ nhận thức khác nhau.Hành vi có thể được liên kết với chức năng não sinh lý, từ đó dẫn đến sự hiểu biết tốt hơn về cách xử lý thông tin.Điều này liên quan đến nghiên cứu khoa học về cơ sở sinh học của nhận thức, đặc biệt là các con đường thần kinh của quá trình xử lý tinh thần.Về cơ bản, mục tiêu của khoa học thần kinh nhận thức là mô tả cách bộ não tạo ra tâm trí và mục tiêu của khoa học nhận thức là nghiên cứu tâm trí.Không phải ngẫu nhiên rằng khoa học nhận thức, khoa học thần kinh nhận thức và các kỹ thuật hình ảnh não tinh vi hơn đã ra đời gần như đồng thời.Một lĩnh vực nghiên cứu chỉ có thể được phân loại là một khoa học khi nó có thể được đo lường và chỉ thông qua những tiến bộ công nghệ, điều này trở nên có thể.như giáo dục, trí tuệ nhân tạo và phân tâm học.Nhiều hoạt động của bộ não vẫn chưa được biết nhưng những gì đã được biết đến đã thay đổi phần lớn những gì được cho là đúng.Ví dụ, người ta đã từng được coi là một thực tế là bộ não đã ngừng phát triển vào một lúc nào đó ở giữa tuổi vị thành niên, nhưng giờ đây người ta đã biết rằng bộ não tiếp tục phát triển sau 20 tuổi.Thông tin được xác định bởi sự kết hợp của các yếu tố sinh học, nhận thức và tâm lý xã hội hơn là chỉ một yếu tố để loại trừ các yếu tố khác.Những hiểu biết quan trọng đã đạt được trong các lĩnh vực đa dạng như các rối loạn học tập như chứng khó đọc, quá trình tiếp thu ngôn ngữ, tài chính hành vi và thiên vị nhận thức và nhận thức rủi ro.