Milyen módon tanítják a hallássérült gyermekeket?

A hallássérült gyermekek tanítását a legjobban szélsőséges mennyiségű arcidő, vizuális szerszámok és kevés, ha van rezgést okozó eszközök felhasználásával kell megtenni.A halláskárosodással rendelkező fiatalok, akiket inkább halláskárosodásnak vagy süketnek hívnak, a legjobban tanulnak, ha az írásbeli utasítás tömör, világos és egyértelmű.Azokban az esetekben, amikor a tanárok nem jártak a jelnyelvben, a tolmács használata szintén javíthatja az oktatást.Gyerekek, a kutatók szerint.A halláskárosodásban szenvedő gyermekek oktatásának egyik elsődleges eszköze a tanár arca.Általában a hangot, a szubtextus és a készség megerősítését közvetítheti.Az audiológusok és az oktatók azt sugallják, hogy a tanárok nemcsak előre néznek, hanem nagyon közel állnak a halláskárosodással rendelkező hallgatók szeméhez.Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy könnyebben olvassa el az ajkakat az arckifejezések és az egész test gesztusainak olvasása mellett.

A vizuális segédeszközök a siket oktatás gerince.Az ilyen segédeszközök tartalmazhatnak videókat, diavetítéseket, kártyákat és fényképeket.A számítógépes órák és még a szó nélküli élő színház vagy a kocsik animálhatják az óratervet, és mesterien továbbíthatják az információkat a hallássérült gyermekek számára.A hallás nélküli gyermekek legjobb tanárait gyakran élénk illusztrációkkal használják, mielőtt írásbeli feladatokra költöznének.Az ilyen rezgések elvonhatók lehetnek, és a szakértők szerint minimalizálni kell.Ezért minden olyan médiát, amely a hangot tartalmazza, általában elnémítani kell.

A hatékony kommunikáció biztosíthatja, hogy a jól elkészített lecke terv hatékony tanulási tapasztalatgá váljon a hallássérült gyermekek számára.Mivel az előadások, a mainstream osztálytermek kapcsa nem használhatók hatékonyan egy siket oktatásban, a hallás nélküli tanárok gyakran írásbeli kommunikációra és aláírt kommunikációra támaszkodnak.A szakértők rövid mondatokat javasolnak egyszerű témákkal és igékkel, elkerülve a bonyolult záradékokat vagy hosszú mondatokat mind a házi feladatokhoz, mind az osztályon belüli feladatokhoz.A bonyolult mondatok további magyarázatot igényelhetnek, a hallgatók adóztatásához túlzott szükségük van arra, hogy kérdéseket írjanak vagy írjanak alá, és megfejtsék a tanár új útmutatásait.A hatóságok szerint azonban a komplex mondatokat továbbra is meg kell tanítani;Egyes szakértők valójában különös hangsúlyt fektetnek az összetett mondatszerkezetre a hallás nélküli gyermekek számára.

Míg sok hallássérült gyermek tanítója mérsékelt képességgel rendelkezik a jelnyelvben, addig azok, akik általában nem tanítanak a szakmai tolmácsok mellett.Ezt az egyik legjobb kommunikációs stratégiának tekintik, mivel lehetővé teszi a tanár számára, hogy szóbeli nyelvet használjon, miközben a tolmácsok lefordítják.Egy ilyen gyakorlat lehetővé teszi az oktatók és a hallássérült gyermekek közötti spontán cserét.