Mi a Drive elmélet?

A hajtáselmélet, más néven a hajtáscsökkentés elmélete, a motiváció és a tanulás pszichológiai elmélete, amelyet általában Clark Hullnak, a Yale Egyetem pszichológusának tulajdonítanak, 1929 és 1952 között. Az elmélet azt állítja, hogy az emberek általában biológiai vagy pszichológiai meghajtókat vagy igényeket tapasztalnak meg,és hogy az emberi viselkedés nagy része arra törekszik, hogy kielégítse ezeket az igényeket és csökkentse a biológiai vagy pszichológiai meghajtók hatékonyságát.Ezek a meghajtók magukban foglalhatják az alapvető fizikai igényeket, például a szomjúságot, az éhséget vagy a szex iránti vágyat, vagy magukban foglalhatják a pszichológiai igényeket is, például a társaság igényét.Hull úgy vélte, hogy a tanulási folyamat nagy része a hajtás csökkentésétől függ.Az emberek először felismerik a szükségletet, majd cselekedjenek a szükséglet kielégítésére, majd a viselkedésbeli kondicionálás révén megtanulják, hogy ez az igény kielégíthető a jövőben.A legtöbb ember elismeri az élelmezés, a víz, a ruházat, a menedék és a melegség emberi fizikai igényeit.A pszichológiai szükségletek általában magukban foglalják azt a szükségességet, hogy szeretetteljesnek érezzék magukat, egy közösség által elfogadott érzéseket, a társaság élvezését, a kreatív kifejezés bevonását és a biztonságos érzetet.A pszichológiai és fizikai igények egyszerre fordulhatnak elő ugyanabban a személyben, együtt dolgozva egy egyedi meghajtó létrehozásában.Ennek egyik példa lehet a fizikai és szexuális kapcsolat iránti vágy, amely integrálódik a szerelem iránti vágyhoz, amely sok embert arra késztet, hogy hosszú távú romantikus partnereket keressen.Hajtson, és tisztában van és figyelmes rá, hogy a szervezet lépéseket tesz annak érdekében, hogy csökkentse a meghajtó erejét az igény kielégítésével.Például, amikor valaki éhesnek érzi magát, biológiai hajlandósággal él.Az élelmiszer keresése és étkezése csökkenti az éhség enyhítésével.A hajtás csökkentése gyakran csak ideiglenes alapon fordul elő.A szükséglet újra megjelenhet, és ha ez megtörténik, az elmélet kijelenti, hogy megújult cselekvésre lesz szükség a szükséglet kielégítéséhez.A szükséglet a tanulási folyamat alapvető eleme.Amikor egy személy igényel igényt, és sikeres intézkedéseket tesz ennek az igénynek a kitöltésére, akkor valószínűbb, hogy ugyanazt a műveletet megismétli, amikor legközelebb ugyanazt az igényt érzi.Miután ugyanazt a szükséglet-teljesítési tevékenységet néhányszor sikeresen megismételték, a legtöbb organizmus a viselkedési kondicionálásnak nevezett folyamat során megtanulja, hogy ez a cselekvés mindig ugyanolyan szükségletes következményekkel jár.Ha valamilyen véletlenszerűen egy korábban sikeres szükségletes cselekvés elveszíti hatékonyságát, akkor az elméletet kimondja, hogy a szervezet alternatív intézkedést fog keresni az igény kielégítésére.