Apa kiat terbaik untuk evaluasi kelas?

Evaluasi kelas yang efektif dimulai dengan merancang alat evaluasi yang mengajukan pertanyaan yang tepat untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan instruktur untuk meningkatkan pengajaran mereka.Kiat bagus lainnya termasuk menawarkan peluang evaluasi kepada siswa selama masa kursus serta pada akhirnya sehingga instruktur dapat menggunakan informasi yang dikumpulkan dalam kursus saat ini dan di masa depan.Membiarkan waktu yang cukup untuk penyelesaian evaluasi kelas dan mengambil langkah -langkah untuk melindungi privasi siswa dapat membantu memastikan bahwa instruktur akan menerima informasi yang berguna dari penilaian siswa.

Banyak perguruan tinggi dan universitas menawarkan siswa kesempatan untuk memberikan umpan balik dengan menyelesaikan evaluasi kelas untuksetiap kursus yang mereka ambil.Dalam banyak kasus, evaluasi kelas ditawarkan pada akhir masa kursus sehingga siswa dapat merefleksikan pengalaman mereka dalam kursus dan memberikan umpan balik kepada instruktur mereka maupun administrator sekolah.Evaluasi biasanya mencakup sejumlah pertanyaan tentang kurikulum kursus;kemanjuran instruktur;dan Keteruntuhan Tugas Kursus, Buku Teks, dan Ujian.Siswa juga dapat ditawari kesempatan untuk menawarkan komentar dan umpan balik tambahan sebagai bagian dari evaluasi kelas.

Sekolah sering mengembangkan evaluasi kelas standar untuk digunakan oleh instruktur mereka dan terus mengevaluasi kembali pertanyaan yang dikandungnya.Penting bagi instruktur dan administrator untuk meninjau evaluasi dengan cermat.Jika dicatat bahwa siswa terus -menerus menulis komentar tambahan tentang masalah tertentu, ini mungkin merupakan indikasi bahwa masalah itu harus ditangani dalam pertanyaan evaluasi.

Beberapa instruktur dan sekolah melakukan lebih dari satu evaluasi kelas selama masa jabatan.Meskipun ini mungkin tidak diminta oleh administrasi sekolah, instruktur baru khususnya mungkin ingin menawarkan siswa kesempatan untuk memberikan umpan balik beberapa minggu setelah istilah dimulai atau bahkan pada tengah semester.Ini memungkinkan siswa untuk menawarkan saran kepada instruktur tentang cara membuat kursus lebih efektif.Instruktur yang menawarkan evaluasi kelas awal mungkin juga ingin mengambil kesempatan untuk berbicara dengan siswa tentang hasil evaluasi sehingga menerima lebih banyak umpan balik dan menghasilkan cara untuk segera meningkatkan kursus.

Dalam beberapa kasus, siswa mungkin waspadamenawarkan pendapat jujur mereka dalam evaluasi.Ini karena siswa mungkin percaya bahwa instruktur akan membalas terhadapnya karena mengatakan sesuatu yang negatif.Sekolah harus menempatkan prosedur untuk melindungi anonimitas siswa dalam proses evaluasi.Ini mungkin termasuk mengharuskan instruktur untuk menunjuk seorang siswa untuk mengumpulkan evaluasi kelas dan kemudian meminta instruktur meninggalkan ruang kelas saat evaluasi terjadi.Opsi lain mungkin termasuk memungkinkan siswa untuk menyelesaikan evaluasi secara online melalui situs web yang tidak melaporkan identitas penggunanya.