Apa tips terbaik untuk mengajar anak -anak dengan autisme?

Mengajar anak -anak dengan autisme bisa menjadi tantangan, tetapi ada beberapa metode yang memungkinkan untuk berhasil mendidik mereka dengan kondisi ini.Salah satu pertimbangan terpenting yang harus dilakukan adalah bahwa sebagian besar anak -anak autis melakukan yang terbaik dengan rutinitas reguler, karena mereka tahan terhadap perubahan mendadak.Sebagian besar guru dapat menggunakan ini untuk keuntungan mereka, karena sekolah biasanya cukup terstruktur untuk memulai.Poin lain adalah bahwa suara -suara keras yang tiba -tiba dan lampu terang dapat merugikan anak -anak autis, jadi ini harus dihindari di kelas jika memungkinkan saat mengajar anak -anak dengan autisme.Akhirnya, perlu dicatat bahwa banyak siswa autis cenderung belajar melalui isyarat visual, seperti gambar dan demonstrasi.

Mayoritas siswa autis bekerja dengan baik pada jadwal yang ditetapkan, melakukan tugas yang sama pada waktu yang sama hampir setiap hari.Karena sekolah khas mengikuti rutinitas yang sama hampir setiap hari, guru harus memanfaatkan detail ini.Tentu saja, beberapa guru menganggap bahwa anak -anak menjadi bosan dengan rutin, dan mencoba menambahkan kegiatan lain untuk menjaga kelas tetap segar.Jika seorang pendidik yang mengajar anak -anak dengan autisme ingin menambahkan tugas ke rutin, seringkali yang terbaik untuk melakukannya secara bertahap, daripada tiba -tiba.Kalau tidak, ada risiko kehilangan manfaat dari jadwal terstruktur yang dilakukan oleh begitu banyak anak autis.

tidak hanya banyak siswa dengan objek autisme terhadap perubahan yang tidak terduga, tetapi mereka juga sering tidak menyukai suara mendadak.Misalnya, pembicara sistem pengumuman sekolah mungkin menakuti mereka, seperti halnya suara bel atau bel.Bahkan kursi -kursi yang mengikis lantai sering kali mengerikan bagi siswa autis, meskipun ini mungkin diperbaiki dengan melampirkan bola tenis ke setiap kaki kursi, atau dengan mengarahkan ruang kelas.Selain itu, lampu terang juga dapat mengintimidasi anak -anak dengan autisme, sehingga mereka dapat belajar paling baik ketika ditempatkan jauh dari lampu neon, seperti di dekat jendela atau di sudut yang lebih gelap dari ruangan.

Ketika mengajar anak -anak dengan autisme, penting untuk diingat bahwa mereka sering belajar dengan baik menggunakan instruksi visual.Karena alasan ini, berdiri di depan ruang kelas dan berbicara tentang subjek tidak mungkin berdampak pada siswa.Sebaliknya, mereka yang mengajar anak -anak dengan autisme disarankan untuk menginstruksikan pelajaran menggunakan gambar, video, atau bahkan demonstrasi langsung menggunakan mainan atau benda biasa.Misalnya, mengajar anak -anak autis untuk menghitung hingga sepuluh mungkin paling mudah ketika menunjukkan kepada mereka sepuluh mainan selama pelajaran, karena ini memungkinkan mereka untuk memvisualisasikannya.