ADHDのさまざまな介入は何ですか？

注意欠陥多動性障害（ADHD）は、多くの子供や若年成人に影響を与える一般的な行動障害であり、社会的行動と学習能力に特別な影響を及ぼします。治療と介入戦略は、多くの場合、障害の特定のサブタイプに依存します。ADHDの最も一般的なエビデンスに基づいた介入には、薬物戦略、家族ベースの介入、行動教室の介入が含まれます。ADHD薬は障害を治すことができませんが、多くの物質は介入プロセスで効果的であり、ADHDの非医療介入と並行して使用されることがよくあります。薬は、個人が社会的または学術的スキルを改善したり、行動を変えることを目的とする意欲を変えるのを助けることはできませんが、多くの薬はADHDの負の症状を防ぐのに役立ちます。ベースの介入により、親はADHDの子供を管理するための知識とスキルを提供します。この介入スタイルは、親のトレーニング、家族のスキル開発、家族療法に焦点を当てており、家族の問題解決とコミュニケーションスキルを向上させます。この方法の背後にある哲学は、ADHDに起因する問題が、問題行動を理解、管理、対処する能力を向上させることで緩和できることを示唆しています。その後、親はADHDの子どもたちにルールに準拠し、貧しい行動の結果をよりよく理解するように教えることができます。成果。名前が示すように、このタイプの介入は教室の設定で使用されます。両親と家族に焦点を当てるのではなく、行動教室の介入は、個人の教師や他の生徒との関係に焦点を当てています。たとえば、個人が質問に答えるのを待つなど、個人が肯定的な行動を実証する場合、教師は生徒に良い行動を報酬を与えます。一方、学生が他の生徒を中断したり、衝動的に答えるなどの否定的な行動を示している場合、教師は学生に悪い行動を罰します。報酬システムには、多くの場合、賞品、特権、またはその他の利点が含まれます。これらには、社会化プログラム、グループ治療、心理療法、総合医学、さらには運動や食事療法も含まれます。ADHDは一般的でありながら複雑な障害です。その結果、個人は各治療スタイルに対して異なる反応を示します。ある人のために働くものは、他の人のために働くかもしれないし、そうでないかもしれない。