발판 이론이란 무엇입니까?

스캐 폴딩 이론은 학생이 배울 수있는 자료의 유형에 중점을 둔 교육에 대한 접근 방식입니다.이것은“근위 개발 영역”의 개념과 밀접한 관련이 있는데, 이는 현재 지식과 자료를 기반으로 배울 수 없을 정도로 너무 복잡한 자료가 스스로 배울 수있는 자료가 있다는 아이디어입니다.그들이 도움을 받아 배울 수있는이 둘 사이에서.스캐 폴딩 이론은이 중간 영역을 다루고, 교사가 학생들 이이 자료를 배우고 학습이 완료되면 도움을 제거하도록 돕는 것을 제안합니다.러시아 심리학자 인 Lev Vygotsky.근위 개발 영역은 학생과 관련하여 여러 계층의 정보를 설정합니다.이것의 중심에는 학생 자신과 이미 이해하고있는 정보가 있습니다.이 외에는 첫 번째 계층이 있는데, 이는 학생이 도움없이 배울 수있는 정보입니다.다음은 학생이 교사의 도움으로 배울 수있는 정보 계층입니다.그리고 이것을 넘어서는 학생의 현재 이해 또는 교육 수준에 비해 너무 복잡한 정보가 있습니다.스캐 폴딩 이론은 기본적으로 교사가 학생의 학습을 촉진하고 학생들이 학습중인 위치를 평가하고 필요에 따라 지원을 제공하는 도우미 역할을해야한다고 명시합니다.스캐 폴딩 이론은 교사가 원하는 것을 가르치기보다는 교사가 학생들이 도움이 필요한 정보를 이해하고 학생이 도움을 받아 배우기가 여전히 어려운 정보를 이해하도록 학생들을 평가해야한다고 주장합니다.학생이 도움이 필요한 자료를 배우도록 도울 수 있습니다.이 작용은 시공 중에 발판을 구축하는 것과 유사하기 때문에“스캐 폴딩 이론”이라고합니다.스캐 폴드는 건설 중 플랫폼을 지원하는 일시적인 구조입니다.그리고 교사 지원은 학생에 대한 이해를 쌓는 데 도움이되지만 궁극적으로 제거되는 일시적인 행위입니다.결국, 학생은 교사가 항상 답을 얻을 수 없기 때문에 자신의 지식을 가지고 있습니다.그가 배운 정보는 센터를 향해 안쪽으로 이동하고 도움없이 배울 수있는 정보를 확장합니다.이런 일이 발생하면 도움을 받아 이해할 수있는 능력을 넘어서는 정보는 도움을 받아 배울 수있는 정보가됩니다.이 과정은 일반적으로 학습을위한 모델이며 많은 진보적 인 교육의 기본 아이디어입니다.