Vad är kapacitetsteorin?

I ett nötskal säger "kapacitetsteorin" eller "kapacitetsmodell" att en student effektivt kan lära sig när en lektion presenteras enligt hans förmåga att komma ihåg och förstå ämnen.Det är en ganska ny teori som tittar på hur icke-konventionella utbildningsverktyg som tv- och datorspel kan hjälpa eleverna att lära sig och få kunskap.Teorin krediteras ofta Shalom Fisch, som presenterade ett papper 1999 med titeln "En kapacitetsmodell för barns förståelse av utbildningsinnehåll på TV."

Under de senaste decennierna har tittandet blivit en del av en persons dagliga vanor,Och utbildningssystemet började integrera tv -program som ett sätt att lära studenter.Många studier kan ha rapporterat mycket framgång i att använda media som ett utbildningsverktyg, men bara få har verkligen undersökt inlärningsprocessen bakom att titta på utbildningsprogram.Detta fick Fisch att genomföra sin egen studie och fastställa vilka element som är betydande för att påverka ett barns förmåga att lära sig.Kapacitetsteorin diskuterar tre viktiga element i sitt försök att utforska inlärningsprocessen: bearbetning av berättelse, bearbetning av utbildningsinnehåll och "avståndet."

I den första komponenten, bearbetning av berättande innehåll, definierar Fisch termen "berättelse"Som berättelsen introducerar ett program för sina tittare, med element som karaktärer, platsen och de sekventiella händelserna i berättelsen.Kapacitetsteori säger att när eleverna kan relatera till berättelsen är lärandet mer effektivt.Detta innebär att tv -program bör ta hänsyn till inte bara utbildningsbakgrunden, utan också det sociala och kulturella sammanhanget för deras målstudenter.Till exempel kan en pedagogisk show som tillgodoser brittiska barn anställa fotboll, en favoritsport i Storbritannien, i att undervisa lektioner om kroppsdelar.Användning av lämpliga ord är också mycket viktigt för att förmedla lektionerna i termer som elever kan förstå.

Termen "utbildningsinnehåll" i det andra elementet i kapacitetsteorin hänvisar till det faktiska begreppet lektion som showen vill att eleverna ska lära sig.I exemplet i förväg skulle det berättande innehållet vara berättelsen om fotboll, men utbildningsinnehållet skulle faktiskt vara de olika delarna av kroppen.I denna komponent föreslår kapacitetsmodellen att TV -program tar hänsyn till studentens ”förkunskaper” när man introducerar en ny lektion.Om eleven har denna så kallade förkunskaper, skulle det vara enklare att bearbeta det nuvarande utbildningsinnehållet.Vid undervisning i multiplikationstabellen bör till exempel en student ha förkunskaper om att lägga till siffror.

Det tredje elementet i kapacitetsteorin, "avstånd", avser förhållandet mellan berättelsen och utbildningsinnehållet.Teorin hävdar att ju mindre avståndet mellan båda innehållet, desto större är studentens förmåga att lära sig och komma ihåg lektionen.Detta innebär att kanalen, det berättande innehållet, bör integrera lektionen, utbildningsinnehållet, på ett effektivt sätt.Till exempel kan en pedagogisk show som skildrar en karaktär som letar efter en piratskatt undervisa lektioner i matematik genom att presentera ledtrådarna som problem dessutom, division och fyrkantiga rötter.Studier har visat att eleverna lär sig bättre när det finns en plats där de kan tillämpa sina lektioner.