Một nhà tâm lý học giáo dục làm gì?

Những gì một nhà tâm lý học giáo dục làm rất nhiều phụ thuộc rất nhiều vào nơi mà nhà tâm lý học sống vì có hai định nghĩa tiềm năng cho thuật ngữ này.Ở Mỹ, nhà tâm lý học giáo dục quan tâm, thường là ở cấp độ tổ chức (trường học, đại học, quận) với cách các chương trình học tập hiện tại đang phục vụ các nhóm dân số khác nhau trong trường và những gì có thể được thực hiện để cải thiện những điều này.Ở Anh, định nghĩa này cũng có thể được áp dụng, nhưng thuật ngữ này cũng có thể có nghĩa là cố vấn trường học, thường được hiểu nói chung ở Hoa Kỳ là một người hướng dẫn các cá nhân tại một trường học.Sự khác biệt về định nghĩa này là rất quan trọng và ở Mỹ, một số công việc chính có thể là đánh giá mức độ hiệu quả của một trường học giải quyết nhu cầu của toàn bộ dân số trường học.Điều này có thể được theo dõi theo nhiều cách.Các nhà tâm lý học này có thể kiểm tra nhiều sinh viên cho các yếu tố như IQ, khả năng học ngôn ngữ và các vấn đề khác, hoặc họ có thể nghiên cứu các bài kiểm tra tiêu chuẩn được quản lý bởi một trường học.Họ cũng có thể xác định dân số (nhóm chủng tộc, người học ngôn ngữ, học sinh có năng khiếu, học tập cho trẻ em khuyết tật) của một trường học mà don dường như được phục vụ bởi các chiến lược học tập hiện tại.

Đưa ra các lý thuyết được nghiên cứu về giáo dục và những lý thuyết được chứng thực nhất, nhà tâm lý học giáo dục sau đó có thể xem xét các cách để cải thiện hiệu suất của trường để phục vụ tất cả các dân số.Họ đưa ra các khuyến nghị về việc thực hiện các phong cách giảng dạy mới, chương trình giảng dạy hoặc cách mà một trường học hoặc khu học chánh có thể cung cấp hỗ trợ lớn hơn cho các dân số không được giám sát.Nếu một trường chấp nhận các khuyến nghị của nhà tâm lý học giáo dục, mục tiêu sẽ là phát triển tài liệu để cung cấp cho giáo viên để tạo ra những thay đổi trong phương pháp giảng dạy, hoặc tích cực hướng dẫn giáo viên và nhân viên khác về cách thực hiện các thay đổi được đề xuất.Cần lưu ý rằng không phải tất cả các đề xuất đều được chấp nhận, mặc dù hầu hết các trường thuê một nhà tâm lý học giáo dục làm như vậy vì họ muốn cải thiện các chiến lược học tập.Cũng có những trường hợp khi một nhà tâm lý học giáo dục sẽ thực hiện công việc này trên cơ sở cá nhân, đặc biệt là kết hợp với học sinh khuyết tật học tập.Họ có thể làm việc quan sát sinh viên và quản lý kiểm tra để xác định trong lĩnh vực sinh viên cần hỗ trợ lớn hơn.Thông tin như vậy có thể được trình bày tại một cuộc họp giữa phụ huynh và quản trị viên trường học cùng với các khuyến nghị về cách học sinh có thể được giúp cải thiện.Đây vẫn là tư vấn truyền thống bởi vì các cuộc họp với sinh viên sẽ có thời gian ngắn và có nhiều hơn một sự quan sát.Ở Anh, nhà tâm lý học giáo dục có thể có nghĩa là cố vấn trường học, trong trường hợp đó, các nhà tâm lý học này sẽ gặp gỡ sinh viên và có thể làm việc trong vài tháng hoặc nhiều hơn với các cá nhân để giúp họ về các vấn đề cụ thể như hiệu suất của trường, các vấn đề hành vi ở trường hoặc các vấn đề khác.Thông thường ở Mỹ, đây được gọi là cố vấn trường học và hai vai trò được coi là rất khác nhau, mặc dù với sự cho phép, một cố vấn trường học có thể hỗ trợ trong các cuộc họp được thiết lập để xác định các kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP).Có một số mức độ khác nhau mà một người có thể cần phải trở thành một nhà tâm lý học giáo dục.Đây là một trường hợp mà mọi người có thể có bằng thạc sĩ về tâm lý học, mặc dù họ thường được phục vụ tốt hơn nếu họ có ED.D hoặc bằng tiến sĩ về tâm lý học.Công việc cấp độ Bachelor là sự chuẩn bị tốt cho lĩnh vực này, nhưng thường không đủ để biện minh cho việc làm.