Rối loạn cảm xúc là gì?

Rối loạn cảm xúc là một dạng rối loạn thường thấy ở trẻ em có trình độ học vấn.Rối loạn thường liên quan đến khả năng tinh thần và xã hội, hoặc thiếu nó, và không được kết nối với khiếm khuyết sinh lý trong não.Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (Ý tưởng) của Hoa Kỳ đã đưa rối loạn này như một khuyết tật đủ điều kiện cho trẻ em nhận được sự hỗ trợ của chính phủ. Ý tưởng mô tả một đứa trẻ bị xáo trộn cảm xúc khi sự bất lực của anh ta không được đóng góp bởi sinh lý hoặc logiclý do.Đứa trẻ cũng được quan sát thấy khó khăn trong việc bảo tồn mối quan hệ với một người, ít tạo ra một trái phiếu ban đầu.Một tính khí u sầu dai dẳng cũng có thể được quan sát, cũng như các phương thức ứng xử không đúng trong các tình huống bình thường và thói quen.Sự hình thành các lo lắng liên quan đến xã hội cũng có thể liên quan đến rối loạn tâm thần này.Tất cả những điều này có thể dẫn đến việc cản trở khả năng phát triển và học tập ở trường của trẻ.Ngoài các mô tả đã nêu ở trên, một đứa trẻ cũng có thể thể hiện sự hiếu động, bốc đồng và có khoảng chú ý ngắn hơn.Đôi khi, anh ta có thể quá hung hăng, đối với các đồng nghiệp của mình hoặc cho chính mình.Ngược lại, một đứa trẻ có thể rất rút lui, chọn cách cô lập, đặc biệt là trong các cuộc tụ họp như các bữa tiệc và đoàn tụ.Liên kết cả với sự gây hấn và cô lập là những hành vi vị thành niên, chẳng hạn như giận dữ và hét lên.

Rối loạn cảm xúc có thể mang lại hậu quả gây tổn hại, vì vậy phát hiện sớm là chìa khóa.Điều này đặc biệt quan trọng, vì nhiều trẻ em không biểu hiện các triệu chứng theo thói quen và phát hiện có thể là quá muộn.Trẻ em bị xáo trộn cảm xúc có thể không chỉ bị học tập và các vấn đề khác liên quan đến trường học, mà còn gặp khó khăn về tâm lý, chẳng hạn như lòng tự trọng thấp.Nếu rối loạn không được điều trị sớm, nó có thể dẫn đến các rối loạn tâm lý khác, chẳng hạn như lưỡng cực, rối loạn cơ thể và rối loạn ám ảnh cưỡng chế. Ở Mỹ, trẻ em bị xáo trộn cảm xúc nghiêm trọng có thể đủ điều kiện cho một chương trình giáo dục cá nhân (IEP) theo ý tưởng.IEP đảm bảo rằng đứa trẻ không chỉ có được một giáo dục tùy chỉnh phù hợp với tình huống của mình, mà các vấn đề xã hội, cảm xúc và tinh thần của nó cũng sẽ được giải quyết.Trong một số trường hợp, đứa trẻ có thể được dạy các kỹ năng chuyên môn để xây dựng giá trị bản thân và ý thức về mục đích trong cuộc sống hàng ngày của mình.Ngoài IEP, gia đình trẻ con cũng nên giữ một vai trò rất quan trọng trên đường điều trị.Giao tiếp liên tục và tương tác với những người quen thuộc được phát hiện có ảnh hưởng mạnh mẽ đến một đứa trẻ bị rối loạn cảm xúc.