Co je to kritická rubrika myšlení?

Rubrika kritického myšlení je typická rubrika, kterou učitelé běžně používají k posouzení dovedností kritického myšlení studenta.Existuje mnoho faktorů a liší se od jedné rubriky kritického myšlení k druhé, ale většina faktorů je podobná.Kromě pomoci při hodnocení zpráv, tyto rubriky dávají učitelům standard, podle kterého mohou posoudit kritické myšlení a mohou učiteli pomoci zlepšit schopnosti kritického myšlení celé třídy.Hlavním problémem použití této rubriky je, že podle uživatele může být subjektivní a jak si myslí, že student aplikoval kritické myšlení.Toto se primárně používá k posouzení, jak dobře student na zprávu aplikoval kritické myšlení a lze jej použít k bodování.Kromě zpráv to lze také použít pro jiné projekty nebo jako prostředek ke kontrole, jak se student vede mimo školní práci.Ostatní lidé mohou tuto rubriku použít k posouzení vlastních nebo kritických dovedností pro kritické myšlení jiných lidí, ale rubrika je obvykle určena pro používání učitelů.kritické myšlení studenta.Tyto faktory se často týkají toho, jak dobře student vzal odkazy v kontextu, schopnost studenta vysvětlovat situace nebo odkazy a sílu teze nebo tématu studenta.V závislosti na rubrice může být každý faktor obvykle hodnocen mezi 1 a 5, přičemž 1 ukazuje špatné kritické myšlení.

Kritické myšlení se často považujes tím.Pozorováním studentů nebo soudě třídy lze tuto rubriku použít k tomu, aby učiteli ukázala průměrnou kritickou sílu třídy.Odtud se učitel může v případě potřeby pokusit zlepšit kritické myšlení.Například jeden učitel může hodnotit studenta A jako 3 pro určitý faktor, zatímco jiný by mohl studenta na 4. Z toho, jak se vytváří většina rubriky, by problémy měly být minimální a učitelé by měli poskytnout podobné průměrné skóre, alePotenciál pro tento problém stále existuje.Z tohoto důvodu se mohou učitelé muset zúčastnit seminářů, aby pochopili, jaké standardy je třeba použít při použití rubriky