Was ist eine kritische Denk Rubrik?

Eine kritische Denk Rubrik ist eine typische Rubrik, die von Lehrern üblicherweise verwendet wird, um die kritischen Denken eines Schülers zu messen.Es gibt viele Faktoren, und sie unterscheiden sich von einem kritischen Denken zur nächsten, aber die meisten Faktoren sind ähnlich.Abgesehen von der Unterstützung bei der Bewertung von Berichten geben diese Rubriken Lehrern einen Standard, um kritisches Denken zu beurteilen und dem Lehrer zu helfen, die Fähigkeiten der gesamten kritischen Denkweise der gesamten Klasse zu verbessern.Das Hauptproblem bei der Verwendung dieser Rubrik ist, dass sie nach dem Benutzer subjektiv sein kann und wie er glaubt, dass der Schüler kritisches Denken angewendet hat.Dies wird in erster Linie verwendet, um zu beurteilen, wie gut ein Student kritisches Denken auf einen Bericht angewendet hat, und es kann zum Wert verwendet werden.Abgesehen von Berichten kann dies auch für andere Projekte oder als Mittel verwendet werden, um zu überprüfen, wie der Schüler außerhalb der Schularbeiten geht.Andere Menschen können diese Rubrik verwenden, um ihre eigenen Fähigkeiten ihres eigenen oder anderen Menschen zu beurteilen, aber die Rubrik wird in der Regel für die Verwendung von Lehrern durchgeführt.das kritische Denken eines Schülers.Bei diesen Faktoren geht es häufig darum, wie gut der Schüler Referenzen im Kontext, die Fähigkeit des Schülers, Situationen oder Referenzen zu erklären, und die Stärke der Diplomarbeit oder des Themas des Schülers aufgenommen.Abhängig von der Rubrik kann jeder Faktor normalerweise zwischen 1 und 5 bewertet werden, wobei 1 ein schlechtes kritisches Denken zeigt.

Kritisches Denken wird häufig als gute Qualität angesehen, die die Lehrer bei den Schülern versuchen, und eine kritische Denk Rubrik ist in der Lage, zu helfenmit diesem.Durch die Beobachtung von Schülern oder durch Beurteilung der Unterrichtsarbeit kann diese Rubrik verwendet werden, um dem Lehrer die durchschnittliche kritische Denkkraft der Klasse zu zeigen.Von hier aus kann der Lehrer bei Bedarf versuchen, das kritische Denken zu verbessern.

Genau wie bei den meisten Rubriken gibt es ein Problem, das die Verwendung einer kritischen Denk Rubrik beeinflusst: die Subjektivität des Lehrers.Zum Beispiel kann ein Lehrer einen Schüler als 3 als 3 für einen bestimmten Faktor bewerten, während ein anderer den Schüler bei einem 4 bewertet. Abgesehen von den meisten Rubriken sollten die Probleme minimal sein und die Lehrer sollten eine ähnliche Durchschnittszahl erzielen, aber dieDas Potenzial für dieses Problem ist noch da.Aus diesem Grund müssen Lehrer möglicherweise Seminare besuchen, um zu verstehen, welche Standards bei Verwendung einer Rubrik gelten sollen.