Was ist der Testeffekt?

Der Testeffekt ist die Tendenz, Wissen effektiver zu erwerben und zu behalten, indem sie darauf getestet wird, anstatt Lektionen zu bohren oder zu wiederholen.Dieses Phänomen ist seit dem frühen 20. Jahrhundert unter den Pädagogen untersucht, und zahlreiche Studien haben dies bestätigt.Die Forscher haben eine Reihe von Erklärungen dafür gefunden, wie und warum der Testeffekt funktioniert.Diese Informationen können wichtig für die Entwicklung wirksamer Unterrichtsbildungstechniken sein.

Eine Theorie über den Testeffekt argumentiert, dass die Aktivität des aktiven Rückrufs von Informationen in einer Testumgebung das Gehirn hilft, sie abzurufen, und eine bessere neuronale Verbindung zum Auffinden der Informationen in der Herkunft herstelltZukunft.Wenn die Testumgebung so herausfordernd ist, dass die Schüler die Informationen nicht erinnern können, findet kein Lernen statt.Im Gegensatz dazu kann eine übermäßig vereinfachte Testumgebung auch das Lernen beeinträchtigen, da die Schüler möglicherweise nicht gezwungen sind, sich an die Informationen zu erinnern.

Verstärkung kann auch eine Rolle beim Testeffekt spielen.Menschen, wie viele Organismen, leben von Verstärkung und lernen neigen dazu, in Verstärkungsumgebungen effektiver zu lernen.Wenn ein Student erfolgreich an Informationen erinnert und bei einem Test eine gute Leistung erbringt, kann die gute Marke bei der Prüfung ihre Leistung verstärken.Sie möchte die Leistung bei zukünftigen Tests für die gleiche Belohnung wiederholen, und dies ermutigt das Gehirn, Informationen zu behalten.Bei Multiple -Choice -Tests müssen die Schüler nur ein Konzept erkennen.Dies steht im Gegensatz zu leeren Eingabeaufforderungen, bei denen der Rückruf engagiert ist und der Schüler sich tatsächlich erinnern muss.Solche Tests scheinen mehr Testeffekte zu erzielen, was es wahrscheinlicher macht, dass die Schüler die Informationen lernen.Bei Multiple -Choice -Tests können die Schüler das Material nach dem Test vergessen, da sie nicht gezwungen waren, es unter Druck zu erinnern.

Die offene gegen geschlossene Buchdebatte ist auch ein Thema von Interesse unter Forschern, die sich für den Testeffekt interessieren.Unter der Logik, die der Rückruf besser ist als die Anerkennung, scheinen geschlossene Bücher angemessener zu sein.Schüler, die offene Buchentests durchführen, können jedoch kritische Denkfähigkeiten einbringen.Dies könnte zu einem tieferen Verständnis des zugrunde liegenden Konzepts und zu einem verstärkten Lernen führen.Ein offenes Buch könnte für Tests geeigneter sein, bei denen Lehrer möchten, dass die Schüler kritische Denkfähigkeiten entwickeln.

Die Schüler können einen Konflikt zwischen dem Testeffekt und den Testangst erleben.Einige Schüler arbeiten bei Tests nicht gut, weil sie nervös werden und Fehler machen oder keine Informationen erinnern können, die sie tatsächlich sehr gut kennen.Einige Befürworter offener Buchentests glauben, dass dieser Ansatz Stress verringern und es den Schülern ermöglichen kann, sich während der Untersuchung auf kritisches Denken zu konzentrieren.