Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ανάπτυξη της αντίληψης;

Ο βασικός παράγοντας στην ανάπτυξη της αντίληψης είναι η έκθεση σε πλούσια και ποικίλα αισθητήρια ερεθίσματα.Καθώς τα βρέφη ωριμάζουν, μαθαίνουν από τον κόσμο γύρω τους.Οι αισθήσεις τους ακονίζουν και αρχίζουν να συνδέουν συγκεκριμένα ερεθίσματα με συγκεκριμένες εμπειρίες.Με την πάροδο του χρόνου, αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη της γλώσσας και των πιο προηγμένων δεξιοτήτων.Τα προβλήματα με την ανάπτυξη της αντίληψης μπορούν να δημιουργήσουν δια βίου ζητήματα.

Κατά τη γέννηση, κάποια αισθητηριακή αντίληψη θα είναι παρούσα και μπορεί να βελτιωθεί γρήγορα και να εξευγενιστεί σε εβδομάδες, μήνες και χρόνια με έκθεση σε ερεθίσματα.Για παράδειγμα, τα νεογέννητα έχουν αρχικά πολύ κακή απόσταση.Μπορούν να ανταποκριθούν σε αντικείμενα που κινούνται έξω από το εύρος όρασης τους, αλλά δεν βλέπουν αυτά τα αντικείμενα με σαφήνεια.Τα φωτεινά, τολμηρά ερεθίσματα τείνουν να προσελκύουν και να κρατούν την προσοχή τους.Αυτό τους επιτρέπει να αναπτύξουν καλύτερη οπτική οξύτητα, η οποία αποτελεί θεμέλιο για μελλοντικές δεξιότητες όπως η μάθηση για να διαβάσετε.

Ένας παράγοντας που μπορεί να επιβραδύνει την ανάπτυξη της αντίληψης είναι μια φυσική βλάβη όπως το όραμα ή η απώλεια ακοής.Τα βρέφη που είναι κωφοί ή σκληρά ακρόασης δεν μπορούν να ανταποκριθούν στα ακουστικά ερεθίσματα και δεν βιώνουν τόσο εμπλουτισμό από τους θορύβους γύρω τους.Ομοίως, η απώλεια όρασης μπορεί να εμποδίσει την ανάπτυξη των κέντρων οράματος του εγκεφάλου.Εάν αυτά τα προβλήματα δεν εντοπιστούν και αντιμετωπιστούν, το παιδί μπορεί να υστερεί πίσω.Ένας σκληρός φοιτητής, για παράδειγμα, μπορεί να χαρακτηριστεί ως τεμπέλης ή απρόσεκτος όταν το πρόβλημα δεν είναι σε θέση να ακούσει τον δάσκαλο.Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει συνθήκες όπως η δυσλεξία, ο αυτισμός ή το σύνδρομο Down.Αυτές οι αναπηρίες ενδέχεται να παρεμποδίσουν την ανάπτυξη της αντίληψης μεταβάλλοντας τον τρόπο με τον οποίο ένα παιδί καταναλώνει και διαδικασίες αντιληπτικές πληροφορίες.Για παράδειγμα, μπορεί να είναι πιο δύσκολο να αναπτυχθούν γλωσσικές δεξιότητες ή μπορεί να είναι δύσκολο να αποκτηθεί ο συντονισμός του κινητήρα, ο οποίος μπορεί να διαδραματίσει ρόλο στην αφής ανάπτυξης.

Τα ψυχολογικά ζητήματα είναι ένας άλλος τομέας ανησυχίας.Ακόμη και σε ένα πλούσιο σε ερεθίσματα περιβάλλον, η ανάπτυξη της αντίληψης μπορεί να επιβραδυνθεί ή να εξασθενήσει από το άγχος ή τη δυστυχία.Ένα βρέφος που δεν έχει μεγάλη προσοχή, συμπεριλαμβανομένης της στοργικής φυσικής επαφής και συνομιλίας, μπορεί να είναι σε μειονεκτική θέση.Ομοίως, τα βρέφη που εκτίθενται σε συχνές και παρατεταμένες επιχειρήματα μεταξύ των ενηλίκων μπορεί να αναπτύξουν συναισθηματική δυσφορία ως αποτέλεσμα της έντασης και άλλων συναισθημάτων που μπορεί να υπάρχουν.Αυτό μπορεί να προκαλέσει την απόσυρση των βρεφών και των παιδιών, εκφράζοντας λιγότερη περιέργεια για το περιβάλλον τους και αντιμετωπίζουν αντίστοιχες καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της αντίληψης.