Τι είναι η διακριτή δοκιμαστική κατάρτιση;

Η διακεκριμένη δοκιμαστική κατάρτιση είναι μια μέθοδος που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί για άτομα με δυσκολίες που βασίζονται στη συμπεριφορά, όπως στον αυτισμό.Βοηθά τα αυτιστικά παιδιά να μάθουν και να αποκτήσουν δεξιότητες, που σχετίζονται κυρίως με τη μάθηση και την κοινωνική αλληλεπίδραση.Αυτή η τεχνική διδασκαλίας είναι κατάλληλη για την καλύτερη επικοινωνία μεταξύ των παιδιών και των εκπαιδευτικών και πρέπει να γίνεται σε τακτική βάση.Το πρώτο βήμα ονομάζεται διακριτικό κίνητρο, στο οποίο ο δάσκαλος δίνει μια συγκεκριμένη εντολή που πρέπει να ανταποκριθεί ένα παιδί.Για παράδειγμα, ο δάσκαλος μπορεί να ζητήσει από το παιδί να την κοιτάξει άμεσα.Μπορεί σύντομα να ακολουθήσει ένα ερέθισμα προτροπής, το οποίο είναι ένα προαιρετικό, αλλά σημαντικό, βήμα που δίνει σε ένα παιδί κάποιες ενδείξεις για το πώς να ανταποκριθεί σωστά.Ο δάσκαλος μπορεί στη συνέχεια να δείξει τα δάχτυλά της προς τα μάτια της για να υποδείξει ότι το παιδί πρέπει να κοιτάξει προς αυτή την κατεύθυνση.

Το επόμενο βήμα θα ήταν η ίδια η απάντηση του παιδιού.Είτε η αντίδραση είναι σωστή ή λανθασμένη, ένα ενισχυτικό ερέθισμα θα ήταν το επόμενο στάδιο.Για μια λανθασμένη απάντηση, ο δάσκαλος θα μπορούσε να επιπλήξει απαλά το παιδί λέγοντας "όχι" ή "αυτό δεν είναι σωστό".Μια ανταμοιβή, ωστόσο, δίνεται στο παιδί εάν η απάντησή του είναι σωστή.Η ανταμοιβή μπορεί να ποικίλει ανάλογα με τις προτιμήσεις του παιδιού, είτε πρόκειται για απτό αντικείμενο, φυσική πινελιά είτε για ενθαρρυντικά λόγια.Πρόκειται για μια προσωρινή και σύντομη παύση πριν ο δάσκαλος ξεκινήσει έναν άλλο κύκλο.Το διάστημα διαχωρίζει ή κάνει κάθε δοκιμή "διακριτή" από το άλλο, πιθανώς να αποφύγει την υπερφόρτωση και τη σύγχυση των πληροφοριών στο παιδί.Η ίδια συνεδρία μπορεί να επαναληφθεί έως ότου η συμπεριφορά εξαρτάται από το παιδί.

Η διακεκριμένη δοκιμαστική κατάρτιση οργανώνει επίσης κάθε σύνοδο για το παιδί να μάθει τα απλούστερα καθήκοντα στα πιο περίπλοκα.Η τεχνική είναι επίσης πολύ χρήσιμη επειδή αναλύει περαιτέρω την εργασία σε μικρότερες εργασίες.Όταν πρόκειται για λεκτική επικοινωνία, για παράδειγμα, το παιδί μπορεί πρώτα να διδαχθεί πώς να νεύσει ή να κουνήσει το κεφάλι του, στη συνέχεια να προχωρήσει προς ένα προφορικό "ναι" ή "όχι", και στη συνέχεια σε σύντομες φράσεις.Αυτές οι μαθητευόμενες δεξιότητες θα αποτελούσαν τότε τη βάση για ένα παιδί να μάθει πώς να επικοινωνεί με πλήρεις προτάσεις, να κατανοήσει τις ερωτήσεις που του έθεσε και ακόμη και να δημιουργήσουν τις δικές του ιδέες. "Τα αυτιστικά παιδιά μπορούν να εισέλθουν σε μια διακριτή δοκιμαστική εκπαίδευση ήδη από την ηλικία2. Παλαιότερα παιδιά στοιχειώδους επιπέδου μπορούν επίσης να επωφεληθούν από την εκπαίδευση, αν και μια προηγούμενη παρέμβαση μπορεί να αποφέρει καλύτερα αποτελέσματα.Οι συνεδρίες μπορούν να γίνουν είτε στο σπίτι είτε στο σχολείο, και είναι απαραίτητο ένα ήσυχο περιβάλλον.