Τι είναι η σιωπηρή μνήμη;

Η σιωπηρή μνήμη είναι μια συναρπαστική ιδέα, υποστηρίζοντας ότι υπάρχουν πολλά πράγματα που γνωρίζουν αυτόματα οι άνθρωποι, σε σχεδόν οποιαδήποτε δεδομένη κατάσταση, χωρίς να προσπαθούν να θυμούνται.Αυτά τα πράγματα είναι απλά παρόντα, έχοντας μάθει πριν, και δεν καταβάλλουν προσπάθειες να γνωρίζουν.Πολλά φυσικά καθήκοντα είναι σιωπηρά.Οι περισσότεροι άνθρωποι δεν ξεχνούν πώς να περπατούν, για παράδειγμα, και δεν χρειάζεται να υπενθυμίσουν στον εαυτό τους πώς να το κάνουν κάθε φορά που σηκώνονται.Υπάρχουν και άλλες μορφές σιωπηρής μνήμης.Ένας τομέας στον οποίο αυτή η μορφή μνήμης είναι πιο μελετημένη είναι σε άτομα με βλάβη στον εγκέφαλο και μια ποικιλία δοκιμών υποδηλώνουν ότι η ασυνείδητη ανάμνηση μπορεί να παραμείνει σε μεγαλύτερο βαθμό, ενώ η συνειδητή ή ρητή μνήμη μειώνεται σε μερικούς ανθρώπους με ελλείμματα εγκεφάλου.Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι η ψυχολογία θα ήταν ιδιαίτερα γοητευμένη με σιωπηρή μνήμη, αφού πολλές ψυχολογικές θεωρίες υιοθετούν την πίστη σε ένα ασυνείδητο.Αυτό περιέχει ιδέες, σκέψεις και πεποιθήσεις που μπορεί να οδηγήσουν τη συμπεριφορά/σκέψεις που ακόμη και ο συνειδητός δεν μπορεί να εξηγήσει.Η σχέση μεταξύ μιας ασυνείδητης διαδικασίας σκέψης/αίσθησης και σιωπηρής συμπεριφοράς δεν είναι πλήρως σαφής, αλλά οι μελέτες αρχίζουν να καθορίζουν ότι η σιωπηρή και ρητή ανάμνηση είναι συχνά εντελώς διαχωρισμένη.άτομα με μορφές αμνησίας.Το Amnesiac δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει ρητή μνήμη για να ανακαλέσει πάρα πολύ, αλλά δεδομένης της έκθεσης σε ορισμένα πράγματα, μπορεί να χρησιμοποιήσει τη σιωπηρή μνήμη για να παράγει ορισμένες απαντήσεις.Ορισμένες από αυτές τις δοκιμές εξαρτώνται από την προηγούμενη έκθεση σε κάποια μορφή προτροπής, συχνά μια λέξη, η οποία στη συνέχεια παράγεται χωρίς να χρειάζεται να φτάσει σε αυτό σε ένα επόμενο σημείο.Αν και δεν μπορεί να διαχωριστεί όλες οι ρητές και σιωπηρή μνήμη, προτείνεται ότι με αμνησία, η σιωπηρή μνήμη μπορεί να είναι πολύ ισχυρή, ακόμη και αν η ρητή μνήμη δεν είναι. Η βασιζόμενη στη σιωπηρή μνήμη είναι συχνά μέρος των μαθησιακών στρατηγικών.Οι μαθητές λαμβάνουν υλικό που μπορεί να χρειαστεί να γνωρίζουν για δοκιμές και για τη μελέτη αυτού του υλικού μπορεί να το τοποθετήσουν τόσο σταθερά στο μυαλό τους ότι θα το θυμούνται πάντα.Αυτό δεν συμβαίνει πάντα και πολλοί άνθρωποι ξεχνούν αυτό που έχουν μάθει καθώς μεγαλώνουν.

Ενώ τα γεγονότα μπορεί να ξεχαστούν, είναι πιθανό οι μαθητές να έχουν αυτόματη ανάκληση ορισμένων πραγμάτων, όπως πώς να δοκιμάσουν, πώς να γράψουν ένα δοκίμιο και μια γενική αίσθηση θεμάτων που μελετήθηκαν.Η ανάμνηση αυτών μπορεί να είναι αυτόματη και ένας φοιτητής που επιστρέφει στο σχολείο μετά από απουσία 20 ετών, μπορεί να αισθάνεται αμέσως άνετα στο ακαδημαϊκό περιβάλλον, ειδικά όταν αποκαθιστά οποιοδήποτε υλικό που μελετήθηκε προηγουμένως.

Μελέτες σχετικά με τις διαφορές στη σιωπηρή και ρητή μνήμη μπορεί να είναι χρήσιμες για την αντιμετώπιση των ζητημάτων της ζημίας μνήμης και στη διδασκαλία των μη συμβατικών μαθητών.Πώς να εκμεταλλευτείτε πιο εύκολα το σύστημα σιωπηρής μνήμης είναι μια σκέψη για όσους σχεδιάζουν πρόγραμμα σπουδών.