Ποια είναι η σχέση μεταξύ μάθησης και γνώσης;

Η μάθηση και η γνώση είναι άρρηκτα αλληλένδετα, αλλά όχι απαραίτητα εναλλάξιμα.Η διαδικασία μάθησης περιλαμβάνει την εμπειρία νέων πληροφοριών.Η γνώση περιλαμβάνει την απορρόφηση αυτών των πληροφοριών και την εφαρμογή της στις κατάλληλες καταστάσεις.Αυτές οι δύο λειτουργίες του εγκεφάλου μοιάζουν πολύ με ένα σύμβολο Yin-Yang ή μια ισορροπία βάρους, χωρίς τη μία πλευρά, η άλλη είναι ελλιπής.Η μάθηση είναι απαραίτητη για την τροφοδοσία της γνώσης και οι γνωστικές διαδικασίες είναι απαραίτητες για την εφαρμογή των μαθησιακών πληροφοριών στις δεξιότητες που έχουν μάθει προηγουμένως, καθώς και σε μελλοντικές καταστάσεις.

Η διαδικασία μάθησης μπορεί να παρατηρηθεί σε σχεδόν οποιοδήποτε ζωντανό πλάσμα.Μια εξημερωμένη γάτα, για παράδειγμα, θα ήθελε να χαράξει ένα συγκεκριμένο έπιπλο.Ο ιδιοκτήτης της γάτας μπορεί να προσπαθήσει να αποτρέψει αυτό με το καθορισμό των επίπλων και το ψεκασμό του με εσπεριδοειδή ή πικρό σπρέι μήλου.Όταν η γάτα πλησιάζει τα έπιπλα, αυτός ή αυτή πιθανότατα θα μυρίσει το κομμάτι.Τα πικρά μήλα και εσπεριδοειδή είναι αρώματα γάτες συνήθως δεν τους αρέσουν, οπότε η γάτα θα μάθει γρήγορα ότι το αγαπημένο του ξύσιμο μυρίζει δυσάρεστο.

Μόλις μάθει αυτές οι νέες πληροφορίες, η γνώση μπαίνει στο παιχνίδι βοηθώντας τη γάτα να εφαρμόσει τις πληροφορίες σε μελλοντικές καταστάσεις.Σε αυτή την περίπτωση, όταν η γάτα μαθαίνει ότι τα έπιπλα μυρίζουν δυσάρεστη, η γνωστική διαδικασία θα τον προκαλέσει να αποφύγει αυτό το κομμάτι των επίπλων.Η γάτα απορρόφησε τις πληροφορίες και την χρησιμοποίησε προς όφελός του.Η μάθηση και η γνώση μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να συνεχίσουν τα πρότυπα που η γάτα βρίσκει ευχάριστη.Εάν ο ιδιοκτήτης τρίβει μια θέση γρατζουνιών με catnip, η γάτα μπορεί να χρησιμοποιήσει την παραπάνω διαδικασία εκμάθησης και γνώσης για να ανακαλύψει ότι το ξύσιμο της θέσης είναι μια ευχάριστη εμπειρία.

Μερικές φορές, η σύνδεση μεταξύ μάθησης και γνώσης μπορεί να αποκλειστεί.Αυτό είναι συχνά εμφανές στα άτομα που προκαλούν σκέψη, όπως εκείνα με αναπηρίες ανάγνωσης.Για παράδειγμα, ένα άτομο μπορεί να είναι σε θέση να μάθει τους ήχους των γραμμάτων του αλφαβήτου, αλλά δεν είναι σε θέση να τα συνδέσει μαζί για να διαβάσει ή να γράψει λέξεις.Σε αυτή την περίπτωση, ο πάσχων μπορεί να βιώσει πληροφορίες, αλλά δεν μπορεί να το εφαρμόσει χρησιμοποιώντας γνωστικές διαδικασίες.

Ευτυχώς, γεφυρώνοντας το χάσμα μεταξύ μάθησης και γνώσης μπορεί να γίνει με συγκεκριμένες τεχνικές διδασκαλίας.Στην παραπάνω κατάσταση, ένας δάσκαλος μπορεί να προπονήσει το άτομο με αναπτυγμένη ανάγνωση μέσα από ένα σύνολο μικρών λέξεων, βοηθώντας τον ήχο από κάθε γράμμα.Καθώς ο φοιτητής εξελίσσεται, αυτός ή αυτή θα μάθει να διαβάζει μακρύτερα και πιο περίπλοκα λόγια και μπορεί τελικά να ζητηθεί να γράψει προτάσεις και σύντομα δοκίμια.Η μάθηση και η γνώση σχεδόν πάντα υπάρχει σε κάθε εγκέφαλο, αλλά μερικές φορές χρειάζονται κάποια προγύμναση για να τους βοηθήσουν να συνδεθούν.