Mi a kapcsolat a tanulás és a megismerés között?

A tanulás és a megismerés elválaszthatatlanul összefonódik, de nem feltétlenül felcserélhető.A tanulás folyamata magában foglalja az új információk megtapasztalását.A megismerés magában foglalja az információk elnyelését és a megfelelő helyzetekre történő alkalmazását.Az agy e két funkciója nagyon hasonlít egy Yin-Yang szimbólumra vagy a súlyegyensúlyra, az egyik oldal nélkül a másik hiányos.A megismerés táplálásához szükséges tanulás szükséges, és a kognitív folyamatok elengedhetetlenek a megtanult információk korábban megtanult készségekre, valamint a jövőbeli helyzetekre történő alkalmazásához.

A tanulás folyamata szinte bármilyen élőlényben megfigyelhető.Például egy háziasított macska szeretne megkarcolni egy adott bútordarabot.A macska tulajdonosa megpróbálhatja ezt megakadályozni, ha rögzíti a bútorokat, és citrusfélékkel vagy keserű alma spray -vel permetezi.Amikor a macska megközelíti a bútorokat, valószínűleg szimatol a darabot.A keserű alma és a citrusfélék olyan illatok, amelyek általában nem szeretik a macskákat, így a macska gyorsan megtudja, hogy kedvenc karcolóhelye kellemetlen illatú.

Miután ezt az új információt megtanulják, a megismerés akkor jön létre, ha segíti a macskát a jövőbeli helyzetekben.Ebben az esetben, amikor a macska megtudja, hogy a bútorok kellemetlen illatúak, a kognitív folyamat miatt elkerüli ezt a bútordarabot.A macska felszívta az információkat, és előnyeihez használta.A tanulás és a megismerés is felhasználható a minták folytatására, amelyeket a macska kellemesnek talál.Ha a tulajdonos dörzsöl egy karcolóoszlopot a Catnip -szal, akkor a macska felhasználhatja a fenti tanulási és megismerési folyamatot, hogy felfedezze, hogy a bejegyzés karcolása kellemes élmény.

Időnként a tanulás és a megismerés közötti kapcsolat blokkolható.Ez gyakran nyilvánvaló a gondolkodásmódú egyéneknél, például az olvasási fogyatékossággal élőknél.Például, az egyén megtanulhatja az ábécé betűinek hangjait, de nem képes őket összehúzni, hogy szavak olvassa vagy írjon.Ebben az esetben a szenvedő információkat tapasztalhat meg, de nem tudja alkalmazni azt kognitív folyamatok segítségével.A fenti helyzetben egy tanár egy kis szavakkal edzheti az olvasás-fogyatékossággal élő személyt, segítve neki, hogy minden betűjét ki tudja adni neki.A hallgató előrehaladtával megtanulja hosszabb és bonyolultabb szavakat olvasni, és végül felkérhető, hogy írjon mondatokat és rövid esszéket.A tanulás és a megismerés szinte mindig minden agyban létezik, de néha szükség van valamilyen edzésre, hogy segítsen nekik a kapcsolatot.