Mối liên hệ giữa học tập và nhận thức là gì?

Học tập và nhận thức được đan xen chặt chẽ, nhưng không nhất thiết phải hoán đổi cho nhau.Quá trình học tập bao gồm trải nghiệm thông tin mới.Nhận thức liên quan đến việc hấp thụ thông tin đó và áp dụng nó vào các tình huống thích hợp.Hai chức năng này của não giống như biểu tượng âm yin hoặc cân bằng trọng lượng, không có một bên, bên kia không đầy đủ.Học tập là cần thiết để cung cấp nhận thức, và các quá trình nhận thức là điều cần thiết để áp dụng thông tin đã học cho các kỹ năng đã học trước đó, cũng như các tình huống trong tương lai.Quá trình học tập có thể được quan sát trong hầu hết mọi sinh vật sống.Một con mèo được thuần hóa, ví dụ, có thể muốn cào một mảnh đồ nội thất cụ thể.Chủ sở hữu mèo có thể cố gắng ngăn chặn điều này bằng cách sửa đồ nội thất và phun nó bằng cam quýt hoặc bình xịt táo đắng.Khi con mèo đến gần đồ đạc, nó có thể sẽ đánh hơi mảnh.Táo đắng và cam quýt là những mùi hương mà mèo thường không thích, vì vậy con mèo sẽ nhanh chóng biết rằng nơi gãi yêu thích của mình có mùi khó chịu.

Một khi thông tin mới này được học, nhận thức xuất hiện bằng cách giúp con mèo áp dụng thông tin vào các tình huống trong tương lai.Trong trường hợp này, khi con mèo biết rằng đồ nội thất có mùi khó chịu, quá trình nhận thức sẽ khiến anh ta hoặc cô ta tránh được mảnh đồ nội thất đó.Con mèo hấp thụ thông tin và sử dụng nó để lợi thế của mình.Học tập và nhận thức cũng có thể được sử dụng để tiếp tục các mẫu mà mèo tìm thấy dễ chịu.Nếu chủ sở hữu xoa một bài viết cào bằng catnip, con mèo có thể sử dụng quá trình học tập và nhận thức ở trên để phát hiện ra rằng việc gãi bài là một trải nghiệm thú vị.Đôi khi, sự kết nối giữa học tập và nhận thức có thể bị chặn.Điều này thường được thể hiện rõ ở những cá nhân bị suy nghĩ, chẳng hạn như những người khuyết tật đọc.Chẳng hạn, một cá nhân có thể học được âm thanh của các chữ cái của bảng chữ cái, nhưng không thể xâu chuỗi chúng lại với nhau để đọc hoặc viết các từ.Trong trường hợp này, người mắc bệnh có thể trải nghiệm thông tin nhưng không thể áp dụng nó bằng cách sử dụng các quá trình nhận thức. May mắn thay, thu hẹp khoảng cách giữa học tập và nhận thức có thể được thực hiện với các kỹ thuật giảng dạy cụ thể.Trong tình huống trên, một giáo viên có thể huấn luyện cá nhân người khuyết tật đọc thông qua một loạt các từ nhỏ, giúp anh ấy hoặc cô ấy phát ra từng chữ cái.Khi học sinh tiến triển, anh ấy hoặc cô ấy sẽ học cách đọc các từ dài hơn và phức tạp hơn, và cuối cùng có thể được yêu cầu viết câu và bài tiểu luận ngắn.Học tập và nhận thức hầu như luôn tồn tại trong mọi bộ não, nhưng đôi khi cần một số huấn luyện để giúp họ kết nối.