Mit csinál egy művészeti tanár?

Általában a művészeti tanárra való hivatkozás a képzőművészet tanárát jelenti.A művészeti tanár iskolában, főiskolán vagy egyetemen dolgozhat;társuljon egy stúdióhoz vagy múzeumhoz;Vagy adjon magánórákat.Ezen pozíciók bármelyikében egy művészeti tanár - az idő - valószínűleg hat alapterületen fog foglalkozni.Ezek a következők: hogyan lehet képzőművészetet létrehozni különféle médiumok segítségével;a különböző műfajok és célok művészetében részt vevő struktúrák és funkciók;a művészet tartalmának megválasztása és értékelése;a képzőművészetek kapcsolata a történelmi eseményekkel és kultúrákkal;hogyan lehet felmérni a műalkotásokat;és a képzőművészetek és más tudományágak összefüggései.Sok esetben ezeket a területeket nem különálló egységként tanítják;Inkább az utasítások összekeverednek és átfedésben vannak.A média tartalmazhat bármit, a festéktől az agyagig a pasztellig, a fémig és a festékig.A technikák és a folyamatok magukban foglalhatják például a kefe -stroke -ot, a különféle megközelítéseket, amelyek egy fazekas kerékét használják, elmosolyodást, hegesztést, faragást és botlást.Ez azt jelenti, hogy segít a hallgatóknak megérteni a művészi és gyakorlati funkció jelentését, valamint a művészetek alapjául szolgáló szervezeti alapelveket, ideértve az ismétlést, a kontrasztot, a hangsúlyt, az egyensúlyt és az egységét.A hallgatók tudomásul veszik az ezen elemek műalkotásokban betöltött szerepének különböző perspektíváit, képesek felmérni a különböző megközelítések hatékonyságát, és képesek hatékony döntéseket hozni a saját munkájuk létrehozásában.Harmadik terület, a művészeti tanár a művészet tartalmára összpontosít, beleértve a tárgyat, a szimbólumok használatát és az ötletek beépítését a műalkotásokba.A hallgatók megtanulják elgondolkodva megfontolni és kiválasztani az általuk létrehozott művek tartalmát.Meghatározzák a témák, szimbólumok és ötletek eredetét, célját és hatékonyságát mások művészetében is.A hallgatók képesek lesznek a műalkotások elemzésére történelmi és kulturális eredetük szempontjából.Emellett képesek azonosítani a különféle eredetű műalkotások általános elemeit is.

Ötödször a művészeti tanár segíti a hallgatókat egy olyan szabványkészlet megszerzésében, amelyen keresztül kiértékelhetik saját műveiket és mások munkáját.A hallgatók feltárják a szándék, a jelentés és a hatékonyság fogalmait.Képesek lesznek értelmezni a műalkotásokat ezekben a kifejezésekben, és megértik a művészetre adott saját válaszukat a művészet technikái és tartalma szempontjából.tudományágak.A hallgatók képesek lesznek látni az alapelveket, amelyek több tudományág alapjául szolgálnak.Megtanulják látni a műalkotásokat más tudományágak, például a humán tudományok vagy a tudományok ötletei szempontjából.