Apa yang dilakukan guru seni?

Biasanya referensi ke guru seni berarti guru seni visual.Seorang guru seni dapat bekerja di sekolah, perguruan tinggi, atau universitas;dikaitkan dengan studio atau museum;atau berikan pelajaran pribadi.Di salah satu posisi ini, seorang guru seni akan - waktu - cenderung membahas enam bidang dasar.Ini adalah: cara membuat seni visual menggunakan berbagai media;struktur dan fungsi yang terlibat dalam seni genre dan tujuan yang berbeda;pilihan dan evaluasi konten seni;hubungan seni visual dengan peristiwa dan budaya bersejarah;bagaimana menilai karya seni;dan keterkaitan seni visual dengan disiplin ilmu lain.Dalam banyak kasus, area ini tidak akan diajarkan sebagai unit berbeda yang terpisah;Sebaliknya instruksi akan bercampur dan tumpang tindih.

Saat mengajar bidang pertama, guru seni membantu siswa untuk memahami teknik dan proses yang terlibat dalam menggunakan berbagai media, serta memberikan peluang siswa untuk benar -benar mengalami menggunakan media ini.Media dapat mencakup apa saja mulai dari cat hingga tanah liat hingga pastel hingga logam hingga kayu hingga pewarna.Teknik dan proses mungkin termasuk, misalnya, sapuan kuas, berbagai pendekatan menggunakan roda Potter, noda, pengelasan, ukiran, dan batik.

Saat mengajar area kedua, guru seni membantu siswa memperoleh pengetahuan tentang struktur dan fungsi.Ini berarti bahwa ia membantu siswa memahami makna fungsi artistik dan praktis, serta prinsip -prinsip organisasi seni yang mendasarinya, termasuk pengulangan, kontras, penekanan, keseimbangan, dan persatuan.Siswa menjadi sadar akan berbagai perspektif tentang peran elemen -elemen ini dalam karya seni, dapat mengevaluasi efektivitas pendekatan yang berbeda, dan mampu membuat pilihan yang efektif tentang struktur dan fungsi dalam menciptakan karya mereka sendiri.Area ketiga, guru seni berfokus pada isi seni, termasuk materi pelajaran, penggunaan simbol, dan penggabungan ide ke dalam karya seni.Siswa belajar untuk mempertimbangkan dengan cermat dan memilih konten karya seni yang mereka buat.Mereka juga mengidentifikasi asal -usul, tujuan, dan efektivitas subjek, simbol, dan ide -ide dalam seni orang lain.

Keempat, guru seni membantu menempatkan karya seni dalam konteks sejarah dan budaya.Siswa dapat menganalisis karya seni dalam hal asal historis dan budaya mereka.Mereka juga dapat mengidentifikasi elemen -elemen umum dalam karya seni yang beragam.

Kelima, guru seni membantu siswa untuk memperoleh serangkaian standar yang digunakan untuk mengevaluasi karya seni mereka sendiri dan karya orang lain.Siswa mengeksplorasi konsep niat, makna, dan efektivitas.Mereka menjadi mampu menafsirkan karya seni dalam istilah -istilah ini dan memahami tanggapan mereka sendiri terhadap seni dalam hal teknik dan konten seni.

Akhirnya, guru seni menggambar koneksi antara seni visual dan seni lainnya, serta lainnyadisiplin.Siswa dapat melihat prinsip -prinsip yang mendasari banyak disiplin ilmu.Mereka belajar melihat karya seni dalam hal ide -ide dari disiplin ilmu lain, seperti humaniora atau sains.