Apa itu gangguan semantik-pragmatis?

Gangguan semantik-pragmatis (SPD) adalah gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam pemahaman dan menggunakan bahasa.Kondisi ini diyakini terkait erat dengan autisme, dan orang-orang dengan gangguan ini kadang-kadang didiagnosis dengan autisme yang berfungsi tinggi.Biasanya, anak-anak dengan gangguan perkembangan ini memperoleh keterampilan bicara lebih lambat dari rekan-rekan mereka, dan ini adalah gejala utama gangguan semantik-pragmatis.

Gangguan ini pertama kali dijelaskan pada 1980-an.Definisi kondisi bervariasi, seperti halnya banyak gangguan perkembangan, dan bisa menjadi tantangan untuk mendiagnosis.Ini dapat terjadi secara independen atau bersamaan dengan jenis gangguan perkembangan lain, dan dapat bermanifestasi dalam berbagai tingkat keparahan.Mendapatkan pendapat kedua dari para ahli biasanya direkomendasikan sebelum menyelesaikan diagnosis, karena setiap orang memiliki pendekatan yang sedikit berbeda untuk penilaian anak -anak dengan dugaan cacat perkembangan.

Semantik melibatkan proses pendengaran, pemahaman, dan menafsirkan pidato.Anak-anak dengan gangguan semantik pragmatis mengalami kesulitan memahami komunikasi lisan, terutama arah atau pertanyaan yang kompleks.Hal ini dapat menyebabkan masalah di kelas, dan anak mungkin memiliki rentang perhatian yang pendek, ketidakmampuan untuk mengikuti arahan, atau masalah perilaku sebagai akibat dari kesulitan pemahamannya.Penggunaan bahasa pragmatis melibatkan belajar bagaimana menggunakan bahasa dalam interaksi sosial, dan dalam gangguan ini, ketidakmampuan untuk menggunakan bahasa secara sosial dapat menghasilkan bahasa yang tidak pantas, pengulangan kata atau frasa acak di luar konteks, dan masalah komunikasi lainnya.

Ketika seorang anak memperoleh keterampilan bahasa terlambat dan menampilkan tanda-tanda gangguan semantik-pragmatis, ia dapat dikirim ke ahli patologi bahasa atau ahli dalam gangguan perkembangan.Para profesional perawatan kesehatan ini dapat melakukan tes diagnostik untuk mempelajari lebih lanjut tentang sifat kondisi pasien, dan pengembangan rencana perawatan.Terapi wicara adalah komponen umum dari rencana perawatan, dan dukungan dalam bentuk lebih banyak perhatian dari guru, lingkungan kerja yang tenang untuk menghindari gangguan, dan latihan dengan orang tua dan pengasuh juga dapat direkomendasikan.

selama waktu, aAnak dengan gangguan pragmatis semantik dapat mengembangkan keterampilan komunikasi yang relatif normal dan pola bicara alami.Anak mungkin memerlukan dukungan berkelanjutan, terutama saat ia menemukan bahasa dan lingkungan yang lebih kompleks.Dengan perawatan yang konsisten, dimungkinkan untuk menjalani kehidupan yang sangat aktif dan normal untuk anak dengan gangguan semantik-pragmatis.Orang dengan kondisi ini mungkin bermanfaat untuk mengingatkan teman dan rekan kerja tentang fakta bahwa mereka memiliki gangguan bahasa pragmatis yang kadang -kadang membuat mereka tampak tidak kompeten secara sosial atau tidak sensitif.