認知発達とは何ですか？

認知発達とは、子どもが乳児期から成人期まで発達するため、思考、学習、認識の変化するプロセスです。認知が発展するにつれて、子どもたちは以前の経験に基づいて構築し、これらを使用して周囲の世界を理解するのに役立ちます。神経科学と心理学の分野の研究者は、遺伝学、脳の発達、環境要因との関係と、これらが認知発達中のどのように相互作用するかをよりよく理解しています。小児期の認知プロセスを研究する先駆者の一人は、ジャン・ピアジェでした。彼の作品のいくつかは好意的に脱落しましたが、彼が発見したものの多くはまだ広く受け入れられています。認知発達の段階の認識は、教師が特定の年齢層に適した教訓を作成し、学生の理解の機会を改善するのに役立ちます。子供が発達するにつれて、言語と数学の認知は変化します。子どもたちがどのように推論し、成長するにつれて数学的概念と言語について考えるかを知ることは、学校のカリキュラムを開発する上で重要な要素でした。研究が進むにつれて、認知発達の新しい発見は教師教育の授業に組み込まれています。遊んでいる間、子どもたちは問題解決スキル、計画する能力、および基本的な数学的思考を開発します。彼らは遊び中におもちゃやオブジェクトを操作するとき、世界で自分自身の感覚を形成します。おもちゃで遊ぶ以外に、研究者はふり遊びと抽象思考などの高レベルの認知スキルの開発との関係を研究しています。子どもたちはふりをすることで、脳のより多くの領域を活性化する可能性のある変革的、象徴的、感情的な方法で考えています。さまざまな年齢で子どもたちがどのように推論し、学ぶかは絶えず変化します。彼らが新しい概念やオブジェクトに遭遇すると、認知はこれらの新しいことを世界の認識に適合させるために変化します。分類システム、推論能力、および問題解決戦略は、認知発達中に変化します。これがどのように起こるかは、認知発達研究の焦点です。学習障害、注意欠陥多動性障害（ADHD）、および自閉症スペクトラム障害は、認知発達の問題に関連する状態のほんの一部です。認知障害は、学習と記憶に関する長期的な困難によって特徴付けられます。推論能力と問題解決スキルを備えたトラブルは、学問だけでなく、社会的および行動分野にも影響します。認知障害の正確な原因は完全には理解されていません。