Ano ang Pagpaplano ng Kurikulum?

Ang pariralang "pagpaplano ng kurikulum" ay maaaring mangahulugan ng isa sa dalawang mga kaugnay na bagay: alinman sa proseso ng isang indibidwal na guro na bumuo ng isang kurikulum sa klase, o ang mga paraan kung saan ang mga board ng paaralan ay nag -coordinate ng iba't ibang mga kurikulum na ginagamit ng mga guro upang makamit ang pantay na mga layunin.Sa sarili nito, ang isang kurikulum ay karaniwang isang plano sa aralin na gumaganap bilang isang mapa para sa pag -aaral.Kinakailangan ang maingat na pagpaplano upang matiyak muna na ang mga aralin ay talagang hawakan ang lahat ng mga kinakailangang paksa, at din na natutugunan nila ang mga pamantayan sa paaralan o gobyerno ng pangunahing edukasyon.

Mga Layunin sa Pagpaplano

Ang mga guro ay dapat na karaniwang magkaroon ng isang matatag na ideya kung saan ang kanilang mga kurso ay pupunta upang maituro ang mga ito nang epektibo.Ang isang plano sa kurikulum ay isa sa mga pinakamahusay na paraan para sa mga guro na magmukhang objectively sa kung ano ang kailangang ituro sa paglipas ng isang semestre o taon, pagkatapos ay ayusin ang isang epektibong paraan upang makakuha mula sa simula hanggang sa katapusan.

Karamihan sa oras, ang mga guro ay hindi gumagana sa paghihiwalay at mdash;Iyon ay, karaniwang nagtuturo sila sa tabi ng maraming iba pa na sumasakop sa katulad na lupa.Ang isang malaking elementarya ay malamang na magkaroon ng apat o limang ikatlong baitang na silid -aralan, halimbawa.Karaniwang nais ng mga paaralan na tiyakin na ang lahat ng mga ikatlong gradador ay natututo ng parehong mga bagay, kahit na ang guro na namamahala.Ito ay kung saan pumapasok ang pagpaplano ng kurikulum ng institusyonal. Gumagamit ang mga paaralan ng mga plano sa kurikulum upang magtakda ng mga overarching na layunin at pangunahing mga kinakailangan na dapat sundin ng mga guro upang matiyak ang hindi bababa sa ilang antas ng pagkakapareho.

Ang proseso

Ang mga guro ay madalas na gumuhit ng kanilang mga plano sa kurikulum sa tag -araw, habang wala ang paaralan.Ang mga plano ay maaaring saklaw mula sa mga pangunahing balangkas hanggang sa detalyadong mga tsart at ulat, ngunit halos palaging kasama ang mga magaspang na ideya ng mga petsa, pati na rin ang mga pangunahing paksa na sakop.Ang mga inaasahang pagsusulit, papel, at iba pang mga mekanismo ng pagtatasa ay karaniwang kasama rin.

Karamihan sa mga paaralan ay nagho -host din ng mga pagpupulong sa pagpaplano ng kurikulum sa mga buwan ng tag -init, kung saan nagtitipon ang mga guro upang makipagpalitan ng mga ideya at magbahagi ng mga plano sa kurikulum sa pag -unlad.Ang mga guro sa pangkalahatan ay kailangang magsumite ng kanilang mga plano sa isang tagasuri ng paaralan bago magsimula ang taon.Sinusuri ng mga tagasuri ang mga plano upang matiyak na natutugunan nila ang anumang mga kinakailangan sa set.

Pangunahing Mga Bahagi

Karamihan sa pagpaplano ng kurikulum ay nagmumula sa limang yugto: pag -frame ng konteksto, pagpaplano ng mga aralin, pagpapatupad ng mga aralin, pagsubaybay sa pagsubaybay, at pagsusuri sa pag -aaral.Ang mga guro at board ng paaralan ay karaniwang nagsisimula sa konteksto upang mapanatili ang labis na mga layunin sa gitna ng proseso ng pagpaplano.Sa isang nuanced na klase tulad ng astronomiya, ang konteksto ay lahat ngunit maliwanag sa sarili.Para sa mas malawak na mga klase tulad ng "pangalawang baitang" o "ikapitong baitang matematika," gayunpaman, ang mga benchmark ng paaralan at mga layunin sa pagtatapos ay dapat tandaan upang mapanatili ang isang plano sa kurikulum.

Ang indibidwal na pagpaplano at pagpapatupad ng aralin ay kung saan ang mga tagapagturo ay may pinakamaraming kakayahang umangkop.Ang mga paaralan ay madalas na nagtatakda ng mga listahan ng pagbabasa o mga libro ng teksto, ngunit ang mga guro ay halos palaging ayusin ang kanilang mga aralin at ang kanilang mga aktibidad sa silid -aralan na nakikita nilang angkop.Ang mga guro ay karaniwang nasa pinakamainam na posisyon upang masukat ang mga indibidwal na pangangailangan ng mag -aaral, at sa pangkalahatan ay hinihikayat na iakma ang mga aralin kung kinakailangan upang makatulong sa pag -unawa.Mahalaga rin ang ilang kakayahang umangkop pagdating sa kasalukuyang mga kaganapan at paglabag sa balita: dapat bang mangyari sa mundo na direktang nauugnay sa isang aralin o kung hindi man ay nakakaapekto sa buhay ng mag -aaral, ang mga guro ay madalas na susubukan na ihabi ito sa tagubilin sa araw.

Ang pagsukat ng tagumpay

Ang mga plano sa kurikulum ay isang madaling paraan para sa mga guro at paaralan upang mabilis na masubaybayan ang pag -unlad.Kapag ang mga aralin ay sumusulong ayon sa isang itinakdang plano, madaling mapansin kapag ang mga mag -aaral ay nahuhulog, o kapag ang mga layunin ay hindi nakuha.Sa ganitong paraan, ang pagpaplano ay maaaring maging isang uri ng lambat upang matiyak na walang mga pangunahing konsepto na nawala sa kurso ng pagtuturo.

Ang pagpaplano ay isang mahalagang paraan din para sa mga paaralan na mag -streamline ng pagtatasa ng mag -aaral.Sa isip, dapat malaman ng mga mag -aaral ang SAMe pangunahing mga bagay kahit na sino ang kanilang guro.Ang mga guro ay madalas na kinakailangan upang isama ang ilang mga rubrik ng pagtatasa sa kanilang pagpaplano sa kurikulum upang matiyak ang pagkakapareho sa loob ng paaralan, distrito ng paaralan, o rehiyon.Minsan ito ay mahigpit tulad ng mga pamantayang pagsubok.Mas madalas, ang mga guro ay may kalayaan na magsulat ng kanilang sariling mga pagsubok at mga takdang papel, ngunit dapat karaniwang gumamit ng mga resulta ng mag -aaral upang patunayan na ang ilang mga konsepto ay pinagkadalubhasaan.

Mga Espesyal na Pagsasaalang -alang para sa Home School

Ang mga magulang na pumipili sa home school ang kanilang mga anak ay madalas na nahaharap sa natatanging mga isyu sa pagpaplano sa kurikulum.Sa ilang mga lugar, ang kurikulum ng home school ay itinakda ng mga lokal na entidad ng gobyerno, katulad ng sa publiko at karamihan sa mga pribadong paaralan at mdash;ngunit hindi palagi.Ang mga magulang ay dapat na gumugol ng maraming oras sa pagsasaliksik at pagpaplano ng kanilang kurikulum upang matiyak na ang kanilang mga anak ay natututo pati na rin ang kanilang mga kapantay sa mas tradisyunal na mga paaralan.

Sa setting ng home school, hindi karaniwang anumang board ng paaralan na naghahanap ng pagkakapareho.Sa halip, ang onus ay nasa magulang upang matiyak na ang napiling kurikulum ay isasama ang lahat ng dapat malaman ng mag -aaral.Ang isang plano na napakadali ay maaaring makapinsala sa mga bata pagdating sa mga pamantayang pagsubok at pagpasok sa kolehiyo o unibersidad.Ang mga plano na masyadong mahirap, gayunpaman, ay madalas na nagiging sanhi ng mga mag -aaral na makaligtaan ang mga mahahalagang bagay.Ang isang bilang ng mga organisasyon ng home school at mga pangkat ng komunidad ay nagbibigay ng mga mapagkukunan sa pagpaplano ng kurikulum sa mga magulang na naghahanap upang makahanap ng tamang balanse.