Τι είναι η οπτική μάθηση;

Πολλοί εκπαιδευτικοί γενικά προσαρμόζουν τα μαθήματά τους σε τρία βασικά στυλ μάθησης: ακουστική μάθηση, στην οποία ο μαθητής μαθαίνει καλύτερα με την ακοή.Κινησιακή μάθηση, στην οποία ο μαθητής μαθαίνει καλύτερα μέσω πρακτικών δραστηριοτήτων και κινήσεων.και την οπτική μάθηση, στην οποία ο μαθητής μαθαίνει καλύτερα βλέποντας παραδείγματα και χρησιμοποιώντας γραφικούς διοργανωτές.Κάθε στυλ μάθησης απαιτεί τα μαθήματα να προσαρμοστούν σημαντικά ή ελαφρώς για να φιλοξενήσουν διαφορετικά στυλ μάθησης.

Ένας μαθητής οπτικής μάθησης θα ευδοκιμήσει σε καταστάσεις που απαιτούν γραφικούς διοργανωτές mdash;Δηλαδή, οπτικές αναπαραστάσεις θεμάτων ή ιδεών.Για παράδειγμα, για να περιγράψουμε την έννοια της πλευστότητας mdash;Πώς αντικείμενα float mdash;Ένας μαθητής οπτικής μάθησης θα βοηθούσε μια εικόνα ενός σκάφους που επιπλέει στη θάλασσα, που αντιπαραβάλλεται με μια άλλη εικόνα ενός βράχου που βυθίζεται στο κάτω μέρος της θάλασσας.Οι εικόνες βοηθούν τον μαθητή της οπτικής μάθησης την ιδέα με τρόπο που ταιριάζει καλύτερα στο στυλ μάθησης του.Ο φοιτητής θα καταλάβει καλύτερα την ιδέα με τις εικόνες από ό, τι αυτός ή αυτή, αν, για παράδειγμα, ο ορισμός της πλευστότητας απλά διαβάστηκε δυνατά από ένα κείμενο.Τα απλά γραφικά είναι καλύτερα, καθώς τα πιο πολύπλοκα γραφικά μπορεί να συγχέουν τον εκπαιδευόμενο ή να τον κατεβαίνουν σε πάρα πολλές πληροφορίες.

Τα γραφήματα και τα διαγράμματα είναι παραδείγματα γραφικών διοργανωτών που μπορούν να βοηθήσουν καλύτερα έναν μαθητή οπτικής μάθησης.Κατά την επεξεργασία πληροφοριών, ένας μαθητής μπορεί να είναι σε θέση να κατανοήσει καλύτερα τις σχέσεις και τις έννοιες εάν μπορεί να τις σχεδιάσει σε ένα γράφημα ή γράφημα ή να τις δει σε μια φωτογραφία ή εικόνα.Όταν ασχολείται με τη λογοτεχνία, ένας μαθητής οπτικής μάθησης θα βοηθούσε σε μεγάλο βαθμό ένα διάγραμμα γραφικών, όπως η πυραμίδα οικόπεδο, που δείχνει την αυξανόμενη δράση, την κορύφωση της ιστορίας και την πτώση της δράσης.Αυτοί οι διοργανωτές μπορούν να βοηθήσουν στη διατήρηση των πληροφοριών, στην οργάνωση των λεπτομερειών και στην κατανόηση απλών και σύνθετων κειμένων.

Η αναγνώριση ενός μαθητή ως οπτικού μαθητή είναι ένα σημαντικό πρώτο βήμα στην αναγνώριση μεθόδων για την αποτελεσματική διδασκαλία του μαθητή, αλλά δεν είναι το μόνο βήμα.Εάν ένας φοιτητής εμπίπτει στην κατηγορία του οπτικού μαθητή, ο δάσκαλος μπορεί τώρα να έχει μια σειρά οδηγιών με τις οποίες μπορεί να αρχίσει να βοηθάει τον μαθητή να μάθει, αλλά όπως συμβαίνει με τις περισσότερες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, ο δάσκαλος πρέπει να το θεωρήσει αυτόΚάθε μαθητής είναι διαφορετικός και θα έχει τα δικά του δυνατά και αδυναμίες.Οι διοργανωτές γραφικών είναι μια αρχή, αλλά από εκεί, ο δάσκαλος πρέπει να καθορίσει πώς να κάνει τους γραφικούς διοργανωτές να λειτουργούν αποτελεσματικά για τον μεμονωμένο φοιτητή.