Apa itu Pembelajaran Visual?

Banyak pendidik umumnya menyesuaikan pelajaran mereka dengan tiga gaya belajar dasar: pembelajaran pendengaran, di mana siswa belajar dengan baik dengan pendengaran;Pembelajaran Kinestetik, di mana siswa belajar terbaik melalui kegiatan dan gerakan langsung;dan Pembelajaran Visual, di mana siswa belajar terbaik dengan melihat contoh dan menggunakan grafik penyelenggara.Setiap gaya belajar mengharuskan pelajaran disesuaikan secara signifikan atau sedikit untuk mengakomodasi gaya belajar yang berbeda.

Seorang siswa pembelajaran visual akan berkembang dalam situasi yang membutuhkan grafik penyelenggara mdash;Artinya, representasi visual dari topik atau ide.Misalnya, untuk menggambarkan konsep daya apung mdash;Bagaimana benda melayang mdash;Seorang siswa pembelajaran visual akan dibantu oleh gambar perahu yang mengambang di laut, disandingkan dengan gambar batu yang tenggelam di dasar laut.Gambar membantu siswa belajar visual memproses konsep dengan cara yang paling sesuai dengan gaya belajarnya.Siswa akan memahami konsep lebih baik dengan gambar daripada dia jika, misalnya, definisi daya apung hanya dibacakan dengan lantang dari sebuah teks.Grafik sederhana adalah yang terbaik, karena grafik yang lebih kompleks dapat membingungkan pelajar, atau runtuhnya dalam informasi yang terlalu banyak.

Grafik dan grafik adalah contoh dari penyelenggara grafis yang dapat membantu siswa belajar visual.Saat memproses informasi, seorang siswa mungkin dapat memahami hubungan dan konsep lebih baik jika dia dapat memplotnya pada grafik atau bagan, atau melihatnya dalam foto atau ilustrasi.Ketika berhadapan dengan literatur, seorang siswa pembelajaran visual akan sangat dibantu oleh diagram plot, seperti piramida plot, yang menunjukkan tindakan yang meningkat, klimaks dari cerita, dan aksi jatuh.Penyelenggara semacam itu dapat membantu retensi informasi, organisasi perincian, dan pemahaman teks -teks sederhana dan kompleks.

Mengidentifikasi siswa sebagai pelajar visual adalah langkah pertama yang penting dalam mengenali metode untuk mengajarkan siswa itu secara efektif, tetapi itu bukan satu -satunya langkah.Jika seorang siswa termasuk dalam kategori pelajar visual, guru sekarang dapat memiliki serangkaian pedoman yang dengannya ia dapat mulai membantu siswa belajar, tetapi seperti halnya dengan sebagian besar metode pengajaran dan pembelajaran, guru harus mempertimbangkan hal ituSetiap siswa berbeda dan akan memiliki kekuatan dan kelemahannya sendiri.Penyelenggara grafis adalah awal, tetapi dari sana, guru harus menentukan cara membuat panitia grafis bekerja secara efektif untuk masing -masing siswa.