Mi a kompetencia-alapú tanulás?

A kompetencia-alapú tanulás egy olyan tanulás és oktatás módszere, amely inkább a különféle anyagokkal és készségekkel való megértés és kompetencia biztosítására irányul, nem pedig az idő által irányított eredmények.Ez azt jelenti, hogy az ilyen típusú programokban a hallgatókat értesítik a lecke vagy egység végéig várható készségekről, majd az órákat oly módon hozzák létre, hogy biztosítsák, hogy rendelkezzenek a szükséges készségekkel és kompetenciákkal.Az értékelést nem arra használják, hogy meghatározzák az osztályt, vagy jelzik a kurzus átadását és kudarcát, hanem annak biztosítása érdekében, hogy a kompetencia-alapú tanulás sikeres legyen, és meghatározza, hogy szükség van-e több képzésre.

Az iskolákban sok tanulás az időalapú tanulás, amelyazt jelenti, hogy egy leckét terveznek azzal a céllal, hogy a hallgatók bizonyos időpontokban megismerjék bizonyos dolgokat.Például a mondatszerkezetgel foglalkozó terv egy hétig jelezheti a beszéd egyes részein, egy hét a nyelvtani oktatáshoz és egy hét az írásjelekhez.Ez azt jelenti, hogy három hét végén, egy időalapú tanulási környezetben az osztály hallgatóinak tudnia kell a mondatszerkezetről, és képesnek kell lennie arra, hogy átadjon egy tesztet az anyagról.Egy kompetencia-alapú tanulási környezetben azonban az egységet bizonyos készségekre és ismeretekre bontják, a hallgatóknak kompetensnek kell lenniük, majd ezt a kompetenciát az órák befejezése alapján kell értékelni, nem pedig az idő múlásával.-Az alapú tanulást gyakran használják a szakmai képzéshez, és sok környezetben hatékonyabbak lehetnek, mint az időalapú tanulás.Például valaki, aki megtanulja a számítógépes áramköri kártyát, jobban kiszolgálja a kompetencia-alapú tanulási program, mint az időalapú.A kompetencia-alapú tanulási program tájékoztatná a hallgatót arról, amit várhatóan tud, és nyilvánvalóan megmutatja, hogyan értékelik a program végén.Az ilyen típusú programokban nincs meglepő tesztek, és a hallgató tudja, mi várható tőle.Minden leckének különleges célja lenne, általában egy bizonyos készségkészlet megértése, és a hallgató előrehaladása az órák befejezésén alapulna, nem pedig az osztályteremben töltött napok vagy órák.A kompetencia-alapú tanulás nagyon individualizálódhat, és a legjobban olyan személyek számára működik, akiknek belső motivációja van az anyag megtanulásához.Miután a hallgató befejeződött az órákkal, akkor ezt gyakran gyakorlati demonstráció révén értékelik annak biztosítása érdekében, hogy a hallgató kompetens legyen a tőle elvárt készségek és tudás szempontjából.Az ilyen értékelés eredményei nem jellemzően egy fokozatra utalnak, hanem inkább a fejlesztési vagy készségek olyan területeit jelzik, amelyek továbbképzést igényelnek.