Mi az elosztott megismerés?

Az elosztott megismerés az az elmélet, miszerint a kognitív folyamatok nem korlátozódnak az egyes elmékre, hanem inkább a populációk, a környezet, a tárgyak és az idő között oszlanak meg.Ahogy az emberek kölcsönhatásba lépnek a környezetükkel, elvégzik a kognitív feladatokat, és mélyebben megértik az eseményeket.Azok a kutatók, akik érdeklődnek a téma iránt, a természetes környezetben tanulmányozzák az embereket, hogy többet megtudjanak arról, hogy interakcióik hogyan alakítják a kognitív folyamatokat a memória kialakulásától az összetett feladatok elvégzéséig.

A klasszikus példát Ed Hutchins kutató mutatta be az 1990 -es években.Bemutatta a kikötőbe érkező hajó példáját, amely a kognitív feladat egyik formája;A hajó fedélzetén lévő embereknek biztonságosan be kell vonniuk a kikötőbe.A hajó navigálása azonban nem olyan feladat, amelyet egyedül egy ember képes végrehajtani.Több tengerész koordinálja a kapitányt és a pilótát, hogy foglalkozzon számos olyan kérdéssel, amelyek felmerülnek, amikor a hajó közeledik a parthoz, olyan interakciókban, amelyek az elosztott megismerés formáját alkotják.

A csoportokon belüli elosztott megismerés különösen feltűnő lehet.Azok a csapatok, amelyek együtt dolgoznak, mint például a repülőgép vagy az orvosok és ápolók csoportja egy mentőszobában, megosztják a kognitív folyamatokat.Zökkenőmentesen dolgoznak olyan összetett feladatok elvégzésében, amelyeket az egyedülálló egyének nem tudnak elvégezni.Ez magában foglalja a tudás, a készségek, a megértés és a környezetben lévő tárgyakkal való interakció összevonását.Például a műtét során a sebész az aneszteziológusra támaszkodik, hogy figyelemmel kísérje a beteg egészségét, miközben olyan emberekkel dolgozik, mint a Scrub ápolók és gyakornokok, akik segítséget nyújtanak.idő és tér.Ez magában foglalhatja az emlékek kialakítását olyan korábbi tapasztalatok és tevékenységek révén, mint például a nagy és összetett környezetben való navigálás.Például egy kanyonot felmérő geológusok elosztott megismerés formájában vesznek részt, amikor az űrben mozognak, hogy megértsék a környezetet, jegyezzék meg a legfontosabb jellemzőket, és átfogó áttekintést készítsenek az általuk gyűjtött információkról.olyan tevékenységek, mint például a csapatok hatékony megszervezése és a produktív tanulási környezet megteremtése.Az elosztott megismerésről gondolkodó tanároknak nemcsak az egyes hallgatók kognitív folyamatait kell figyelembe venniük, hanem azt is, hogy az általános osztályterm hogyan járul hozzá vagy rontja a tanulást.Például a csoportmunka segíthet a hallgatóknak a kognitív folyamatok kihasználásában a témák megértésében és bővítésében.A gazdagító anyagokkal rendelkező osztálytermi tér stimulálhatja az elosztott megismerést, míg a éles tanulási környezet kevésbé elősegíti a tudás megszerzését és megtartását.