Apa itu teori lampiran?

Teori Lampiran adalah konsep psikologis yang menyatakan bahwa jenis gaya lampiran bayi terbentuk dengan pengasuh dapat menyebabkan efek seumur hidup.Keterikatan mengacu pada ikatan emosional yang dibentuk seorang anak dengan pengasuh utamanya.Menurut teori ini, semakin banyak pengasuh yang dapat diandalkan dan menghibur, semakin tinggi kemungkinan bahwa anak itu akan merasa percaya pada orang lain dan aman di sekitarnya.

Psikolog Inggris John Bowlby pertama kali muncul dengan teori lampiran pada tahun 1969.Dia terutama tertarik pada perkembangan anak dan melalui penelitiannya, sampai pada kesimpulan bahwa bayi membutuhkan perhatian dan bantuan pengasuh yang dapat dipercaya dan andal selama masa -masa ketika bayi merasa takut atau tidak berdaya.Jika pengasuh tidak cukup menanggapi bayi selama masa -masa ini, menurut Bowlby, bayi tidak akan merasa terlindungi atau aman dan perasaan tidak aman itu akan memengaruhi interaksi sosial mereka dengan orang lain ketika mereka berkembang.

Psikolog Kanada Mary Ainsworth diperluasDasar -dasar Bowlby tentang teori lampiran dan mengembangkan percobaan yang dikenal sebagai situasi yang aneh.Ini adalah prosedur di mana seorang anak diamati bermain selama sekitar 20 menit.Selama periode waktu ini, pengasuh anak secara sistematis pergi dan kembali.Reaksi anak -anak diamati dengan hati -hati untuk melihat bagaimana ia bertindak ketika pengasuh selama periode pemisahan dan reuni.

disimpulkan bahwa anak -anak cenderung jatuh ke dalam salah satu dari empat jenis keterikatan.Lampiran yang aman menggambarkan seorang anak yang cemas ketika pengasuh pergi, tetapi puas ketika pengasuh kembali.Jenis keterikatan ini berarti anak mempercayai pengasuh.Keterikatan tidak aman yang tahan cemas adalah ketika seorang anak sangat kesal ketika pengasuh pergi, tetapi bertindak tahan atau marah ketika pengasuh kembali dan menunjukkan perhatian;Ini dianggap sebagai hasil dari pengasuh yang hanya penuh perhatian pada saat itu nyaman baginya.

Jenis keterikatan lain adalah keterikatan tidak aman yang cemas, atau seorang anak yang tampaknya jauh dari pengasuhnya dan mengabaikan pengasuh selama reuni.Ini umumnya terjadi ketika pengasuh sering lalai dan anak merasa bahwa interaksi sia -sia dalam mendapatkan kebutuhannya.Gaya terakhir disebut keterikatan yang tidak terorganisir, di mana seorang anak kesal ketika dipisahkan dari pengasuhnya dan dapat membeku, bolak -balik, atau bahkan memukul dirinya sendiri ketika bersatu kembali;Anak -anak yang pengasuhnya mengalami trauma parah dan menjadi tertekan sekitar waktu kelahiran anak cenderung memiliki kemungkinan memiliki jenis keterikatan ini.

Kritik terhadap teori lampiran sering mengatakan tidak ada bukti bahwa gaya keterikatan seorang anak dengan pengasuhnya akan mencegah anak membentuk keterikatan pada teman atau kekasih.Para kritikus mungkin percaya bahwa keterikatan yang tidak aman dapat membuat seseorang lebih putus asa untuk membentuk keterikatan yang aman dengan orang lain karena ia tidak pernah dapat mengalaminya dengan pengasuh.