ทฤษฎีไฟล์แนบคืออะไร?

ทฤษฎีสิ่งที่แนบมาเป็นแนวคิดทางจิตวิทยาที่ระบุว่าประเภทของรูปแบบทารกที่มีรูปแบบการติดตั้งกับผู้ดูแลสามารถทำให้เกิดผลกระทบตลอดชีวิตที่สำคัญสิ่งที่แนบมาหมายถึงความผูกพันทางอารมณ์ที่เด็กรูปแบบกับผู้ดูแลหลักของเขาหรือเธอตามทฤษฎีนี้ผู้ดูแลที่น่าเชื่อถือและปลอบโยนมากขึ้นคือโอกาสที่เด็กจะรู้สึกไว้ใจคนอื่นและปลอดภัยในสภาพแวดล้อมของเขาหรือเธอนักจิตวิทยาชาวอังกฤษจอห์นโบวล์บี้เป็นครั้งแรกเขาสนใจในการพัฒนาเด็กเป็นหลักและผ่านการวิจัยของเขามาถึงข้อสรุปว่าทารกต้องการความสนใจและความช่วยเหลือของผู้ดูแลที่น่าเชื่อถือและเชื่อถือได้ในช่วงเวลาที่ทารกรู้สึกกลัวหรือทำอะไรไม่ถูกหากผู้ดูแลไม่ตอบสนองต่อทารกอย่างเพียงพอในช่วงเวลาเหล่านี้ตาม Bowlby ทารกจะไม่รู้สึกได้รับการคุ้มครองหรือปลอดภัยและความรู้สึกไม่มั่นคงเหล่านั้นจะส่งผลกระทบต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของพวกเขากับผู้อื่นเมื่อพวกเขาพัฒนา

นักจิตวิทยาชาวแคนาดาแมรี่ Ainsworth ขยายตัวพื้นฐานของทฤษฎีสิ่งที่แนบมาของ Bowlby และพัฒนาการทดลองที่เรียกว่าสถานการณ์แปลก ๆนี่เป็นขั้นตอนที่เด็กสังเกตเห็นการเล่นเป็นเวลาประมาณ 20 นาทีในช่วงเวลานี้ผู้ดูแลของเด็กจะออกและส่งคืนอย่างเป็นระบบปฏิกิริยาของเด็กถูกสังเกตอย่างรอบคอบเพื่อดูว่าเขาหรือเธอทำหน้าที่อย่างไรเมื่อผู้ดูแลในช่วงระยะเวลาของการแยกและการรวมตัวใหม่

สรุปว่าเด็กมักจะตกอยู่ในหนึ่งในสี่ประเภทของสิ่งที่แนบมาสิ่งที่แนบที่ปลอดภัยอธิบายถึงเด็กที่กังวลเมื่อผู้ดูแลออกไป แต่เป็นเนื้อหาเมื่อผู้ดูแลกลับมาสิ่งที่แนบมาประเภทนี้หมายความว่าเด็กไว้วางใจผู้ดูแลสิ่งที่แนบที่ไม่ปลอดภัยที่ทนต่อความวิตกกังวลคือเมื่อเด็กอารมณ์เสียอย่างมากเมื่อผู้ดูแลออกไป แต่ทำหน้าที่ต่อต้านหรือโกรธเมื่อผู้ดูแลกลับมาและแสดงความสนใจ;นี่เป็นความคิดที่เป็นผลมาจากผู้ดูแลที่เอาใจใส่เพียงอย่างเดียวในบางครั้งเมื่อมันสะดวกสำหรับเขาหรือเธอ

สิ่งที่แนบมาอีกประเภทหนึ่งคือสิ่งที่แนบมาไม่ปลอดภัยที่หลีกเลี่ยงไม่ได้หรือเด็กที่ดูเหมือนห่างไกลจากผู้ดูแลของเขาหรือเธอและเพิกเฉยต่อผู้ดูแลในระหว่างการรวมตัวใหม่โดยทั่วไปสิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้ดูแลมักไม่ตั้งใจและเด็กรู้สึกว่าการมีปฏิสัมพันธ์นั้นไร้ประโยชน์ในการตอบสนองความต้องการของเขาหรือเธอรูปแบบสุดท้ายเรียกว่าสิ่งที่แนบมาไม่เป็นระเบียบซึ่งเด็กอารมณ์เสียเมื่อแยกออกจากผู้ดูแลของเขาหรือเธอและอาจแช่แข็งโยกไปมาหรือแม้กระทั่งตีตัวเองเมื่อกลับมารวมกันอีกครั้งเด็กที่ผู้ดูแลมีประสบการณ์การบาดเจ็บรุนแรงและกลายเป็นโรคซึมเศร้าในช่วงเวลาที่เด็กเกิดมักจะมีสิ่งที่แนบมาประเภทนี้มากที่สุด

นักวิจารณ์ของทฤษฎีสิ่งที่แนบมามักจะบอกว่าไม่มีข้อพิสูจน์ว่ารูปแบบการแนบของเด็กกับผู้ดูแลของเขาหรือเธอจะป้องกันไม่ให้เด็กสร้างสิ่งที่แนบมากับเพื่อนหรือคนรักนักวิจารณ์อาจเชื่อว่าสิ่งที่แนบมาไม่ปลอดภัยอาจทำให้บุคคลมีความสิ้นหวังมากขึ้นในการสร้างสิ่งที่แนบมาอย่างปลอดภัยกับบุคคลอื่นเนื่องจากเขาหรือเธอไม่สามารถสัมผัสกับผู้ดูแลได้