ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพคืออะไร?

การวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเป็นสองโรงเรียนหลักของการวิจัยและแม้ว่าพวกเขามักจะใช้ควบคู่ไปกับประโยชน์และข้อเสียของแต่ละคนถูกถกเถียงกันอย่างถึงพริกถึงขิงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสังคมศาสตร์ข้อดีของการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณได้รับการต่อสู้โดยมีมุมมองที่เข้มข้นที่จัดขึ้นทั้งสองด้านของการโต้แย้งอย่างไรก็ตามโดยทั่วไปแล้วจะมีการวิจัยบางขั้นตอนที่หนึ่งหรืออื่น ๆ มีประโยชน์มากกว่าอีกขั้นหนึ่งและมีเพียงไม่กี่คนที่เลิกจ้างอย่างสมบูรณ์เช่นกัน

การวิจัยเชิงปริมาณอาจเป็นที่ถกเถียงกันน้อยที่สุดของทั้งสองโรงเรียนเนื่องจากมีการจัดเรียงอย่างใกล้ชิดกับสิ่งที่ถูกมองว่าเป็นกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์แบบคลาสสิกการวิจัยเชิงปริมาณเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลที่แน่นอนเช่นข้อมูลเชิงตัวเลขเพื่อให้สามารถตรวจสอบได้อย่างเป็นกลางในลักษณะที่เป็นไปได้มีหลักการมากมายที่สอดคล้องกับการวิจัยเชิงปริมาณซึ่งช่วยส่งเสริมความเป็นกลางที่ควรจะเป็นโดยทั่วไปการวิจัยเชิงปริมาณมาในภายหลังในโครงการวิจัยเมื่อขอบเขตของโครงการเป็นที่เข้าใจกันดี

แนวคิดหลักที่อยู่เบื้องหลังการวิจัยเชิงปริมาณคือการแยกสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดายเพื่อให้สามารถนับและจำลองทางสถิติเพื่อลบปัจจัยที่อาจเบี่ยงเบนความสนใจจากความตั้งใจของการวิจัยโดยทั่วไปแล้วนักวิจัยมีความคิดที่ชัดเจนว่ามีการวัดอะไรก่อนที่พวกเขาจะเริ่มวัดและการศึกษาของพวกเขาถูกตั้งค่าด้วยการควบคุมและพิมพ์เขียวที่ชัดเจนมากเครื่องมือที่ใช้มีวัตถุประสงค์เพื่อลดอคติใด ๆ ดังนั้นจึงเป็นเครื่องจักรที่รวบรวมข้อมูลและน้อยกว่านั้นจะเป็นการสำรวจแบบสุ่มอย่างระมัดระวังผลของการวิจัยเชิงปริมาณคือการรวบรวมตัวเลขซึ่งสามารถอยู่ภายใต้การวิเคราะห์ทางสถิติเพื่อให้ได้ผลลัพธ์

ที่เหลือแยกออกจากการวิจัยทางอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญของการวิจัยเชิงปริมาณเช่นเดียวกับการลบอคติของนักวิจัยสำหรับสิ่งต่าง ๆ เช่นดาราศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ยากอื่น ๆ ซึ่งหมายความว่าการวิจัยเชิงปริมาณมีอคติน้อยมากเลยสำหรับสิ่งต่าง ๆ เช่นข้อมูลทางสังคมวิทยาหมายความว่าอคติส่วนใหญ่หวังว่าจะ จำกัด เฉพาะสิ่งที่ผู้คนกำลังศึกษาอยู่เชิงปริมาณเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการทดสอบสมมติฐานและสำหรับวิทยาศาสตร์ที่พยายามตอบคำถามเฉพาะ

การวิจัยเชิงคุณภาพในทางกลับกันเป็นรูปแบบการวิจัยเชิงอัตวิสัยมากขึ้นซึ่งการวิจัยอนุญาตให้ตัวเองแนะนำอคติของตัวเองภาพที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นการวิจัยเชิงคุณภาพอาจมีความจำเป็นในสถานการณ์ที่ไม่ชัดเจนว่ากำลังมองหาอะไรในการศึกษาเพื่อให้นักวิจัยต้องสามารถกำหนดข้อมูลที่สำคัญและสิ่งที่ไม่ได้ในขณะที่การวิจัยเชิงปริมาณโดยทั่วไปรู้ว่าสิ่งที่กำลังมองหาก่อนที่การวิจัยจะเริ่มขึ้นในการวิจัยเชิงคุณภาพจุดสนใจของการศึกษาอาจชัดเจนขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป

บ่อยครั้งที่ข้อมูลที่นำเสนอจากการวิจัยเชิงคุณภาพจะเป็นรูปธรรมน้อยกว่าตัวเลขที่บริสุทธิ์เป็นข้อมูล.แต่การวิจัยเชิงคุณภาพอาจให้เรื่องราวหรือรูปภาพหรือคำอธิบายของความรู้สึกและอารมณ์การตีความที่ได้รับจากวิชาวิจัยจะได้รับน้ำหนักในการวิจัยเชิงคุณภาพดังนั้นจึงไม่มีการพยายาม จำกัด อคติของพวกเขาในเวลาเดียวกันนักวิจัยมีแนวโน้มที่จะยึดติดกับอารมณ์มากขึ้นกับการวิจัยเชิงคุณภาพและดังนั้นอคติของพวกเขาเองก็อาจเล่นได้อย่างมากในผลลัพธ์

ภายในสังคมศาสตร์มีโรงเรียนที่เป็นปฏิปักษ์สองแห่งหนึ่งถือว่าสาขาเช่นสังคมวิทยาและจิตวิทยาควรพยายามที่จะเข้มงวดและเชิงปริมาณมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่สามารถสรุปได้ง่ายขึ้นและเพื่อรักษาความเคารพของชุมชนวิทยาศาสตร์อีกประการหนึ่งถือได้ว่าสาขาเหล่านี้ได้รับประโยชน์จากการวิจัยเชิงคุณภาพเนื่องจากช่วยให้มีการศึกษาที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นของวิชาและอนุญาตให้รวบรวมข้อมูลที่จะต้องพลาดทั้งหมดED โดยวิธีการเชิงปริมาณแม้ว่าจะมีความพยายามในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเพื่อค้นหาการสังเคราะห์ที่แข็งแกร่งระหว่างทั้งสอง