Các loại mục tiêu nghề nghiệp khác nhau là gì?

Thông thường, những người trong nghề dạy học là phát triển một tập hợp các mục tiêu nghề nghiệp giảng dạy, các mục tiêu có thể giúp họ xác định vai trò của họ trong cả năng lực cá nhân và nghề nghiệp.Những mục tiêu này có thể hữu ích không chỉ cho một giáo viên tự cải thiện mà còn có thể được đưa ra trong một bản lý lịch cho các nhà tuyển dụng tương lai ấn tượng.Mặc dù các mục tiêu nghề nghiệp giảng dạy khác nhau có thể là vô hạn về số lượng, có một số lĩnh vực chính mà giáo viên sẽ thấy hữu ích để tập trung.Đây là những mục tiêu sư phạm, học thuật và chuyên nghiệp cũng như các mục tiêu cá nhân hoặc giữa các cá nhân. Mục tiêu nghề nghiệp giảng dạy sư phạm liên quan đến các kỹ thuật và kinh nghiệm trong lớp học.Một giáo viên có thể đặt ra mục tiêu thử một hoặc nhiều chiến lược sư phạm mới mỗi năm, bao gồm cả những thứ như học tập nhóm hoặc mang đến cho học sinh kinh nghiệm thực tế.Giáo viên có thể chọn một mục tiêu sư phạm đơn giản hơn hoặc nói chung hơn, chẳng hạn như giữ cho học sinh có động lực để học mỗi ngày.Những loại mục tiêu này dựa vào sự phát triển chuyên nghiệp và tiếp cận các nguồn lực nghề nghiệp như tạp chí, để giáo viên có thể tìm hiểu về các chiến lược mới để giúp học sinh đạt được tốt nhất.

Mục tiêu nghề nghiệp cũng có thể là học thuật.Loại mục tiêu này liên quan đến việc luôn cập nhật về sự phát triển và kiến thức trong lĩnh vực giảng dạy của giáo viên.Một giáo viên tiếng Anh, ví dụ, có thể đặt mục tiêu đọc một bài đánh giá văn học mỗi tuần để theo kịp các xu hướng bằng tiếng Anh và văn học.Mặt khác, một giáo viên địa lý có thể đặt ra các mục tiêu nghề nghiệp liên quan đến việc đến thăm một quốc gia mới cứ sau vài năm để anh ta có thể liên hệ kinh nghiệm này với học sinh của mình. Các loại mục tiêu nghề nghiệp khác là chuyên nghiệp.Trong khi nhiều giáo viên thích ở trong lớp, một số người có thể đặt mục tiêu tiến lên trong quản lý tại một trường học.Một mục tiêu có thể là trong vai trò lãnh đạo giảng dạy vào năm thứ năm của một công việc tại một trường học.Một giáo viên khác có thể quyết định mục tiêu cuối cùng trở thành hiệu trưởng hoặc tham gia vào một số năng lực quản lý khác. Một phần của việc trở thành giáo viên liên quan đến việc tương tác ở cấp độ cá nhân với học sinh và phụ huynh.Để kết thúc này, các mục tiêu nghề nghiệp giảng dạy có thể liên quan đến một cam kết với một mức độ giao tiếp và tương tác cá nhân.Giáo viên có thể tham gia giảng dạy các mục tiêu nghề nghiệp liên quan đến việc gặp gỡ từng phụ huynh học sinh trong một số khả năng trong năm học.Một mục tiêu khác có thể là giữ một lớp học yên bình và hài hòa, và không bao giờ nhắm mắt làm ngơ cho một học sinh có vấn đề cá nhân hoặc học tập.