Công cụ sư phạm là gì?

Một công cụ sư phạm là bất cứ điều gì mà một người sử dụng để học hoặc dạy.Một số công cụ sư phạm như sách giáo khoa được coi là truyền thống, nhưng khi nhu cầu của học sinh và giáo viên thay đổi, các mục ít truyền thống đang trở thành công cụ hỗ trợ sư phạm.Chính xác những gì một người coi là một công cụ sư phạm khác nhau theo độ tuổi và trình độ học vấn, nhưng hầu như mọi thứ đều có thể là một công cụ sư phạm trong các trường hợp phù hợp.Đó là điều bình thường đối với số lượng đào tạo cần thiết để sử dụng các công cụ khác nhau để khác nhau, nhưng các nhà sản xuất đưa nghiên cứu chuyên nghiệp vào các thiết kế mà họ phát triển. Theo truyền thống, các công cụ sư phạm bao gồm các mặt hàng như bảng tính, sách giáo khoa, tài liệu và mô hình thực hành.Tuy nhiên, khi mọi người đã học được nhiều hơn về cách các cá nhân học, tuy nhiên, các nhà giáo dục và học sinh đã phân nhánh các loại công cụ sư phạm khác.Công nghệ đã đóng một vai trò quan trọng trong sự tiến bộ này, với sinh viên và giáo viên hiện đang sử dụng các công cụ như trang web hoặc ứng dụng thiết bị di động. Không có giới hạn nào tồn tại trên những gì có thể là một công cụ sư phạm;Tùy thuộc vào nhà giáo dục hoặc sinh viên để tạo kết nối giữa công cụ và khái niệm hoặc sự kiện cần học.Ví dụ, một người có thể coi một cái gì đó lớn như một công cụ sư phạm nếu một giáo viên có thể sử dụng cấu trúc để chứng minh các nguyên tắc kiến trúc của vật lý, lựa chọn vật liệu trong xây dựng, toán học và các chủ đề tương tự.Mặc dù các công cụ sư phạm truyền thống được tìm thấy trong mọi lĩnh vực chủ đề, một số công cụ được sử dụng với tần số cao hơn hoặc có ý nghĩa hơn trong các lĩnh vực cụ thể, chẳng hạn như kính hiển vi trong sinh học hoặc y học.Cũng thay đổi theo trình độ học vấn.Sự phù hợp tuổi của một công cụ sư phạm là rất quan trọng không chỉ để cho học sinh học mà còn về sự an toàn trong một số trường hợp.Chẳng hạn, một trẻ mẫu giáo sẽ không sử dụng dao mổ theo cách của một học sinh y khoa, nhưng có thể sử dụng bút chì màu. Các công cụ sư phạm cũng không nhất quán trong số lượng đào tạo cần thiết để sử dụng.Ví dụ, hầu hết các giáo viên có thể tìm ra cách sử dụng một người lập kế hoạch bài học được in sẵn.Một số chương trình máy tính, bằng cách so sánh, rất phức tạp đến nỗi một cá nhân không thể sử dụng đầy đủ phần mềm cho đến khi anh ta được hiển thị các tính năng hoặc điều khiển cụ thể.Nói chung, các công cụ sư phạm nghiêng về các ngành công nghiệp về sức khỏe, kỹ thuật hoặc công nghệ cần được đào tạo nhiều hơn so với các công ty khác.Điều này là do các ngành công nghiệp y tế, kỹ thuật và công nghệ đòi hỏi độ chính xác cao như vậy để có được kết quả thích hợp. Các cá nhân ít sử dụng từ một công cụ sư phạm không hỗ trợ học tập.Sau đó, các nhà nghiên cứu tập trung rất nhiều sự chú ý vào phát triển công cụ.Họ tiến hành nghiên cứu chuyên nghiệp về cách công cụ nên được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của giáo viên hoặc học sinh, tính đến các phong cách học tập khác nhau.Các nhà sản xuất thường nhận được cực kỳ cụ thể về những gì họ muốn công cụ này làm.Điều này giới hạn ở đâu hoặc làm thế nào giáo viên hoặc học sinh có thể sử dụng công cụ, có thể được ưu tiên hơn với mức độ tập trung mà cá nhân muốn. Một mối quan tâm lớn với các công cụ sư phạm là không phải tất cả các cá nhân đều có quyền truy cập vào cùng một mục.Điều này thường là do hạn chế kinh tế.Do sự không nhất quán của truy cập này, các lỗ hổng trong học tập xảy ra, tạo ra một sân chơi không đồng đều khi một người cố gắng vào lực lượng lao động và bắt đầu sự nghiệp.Để ghi nhận những vấn đề này, nhiều chính phủ hoặc các tổ chức phi lợi nhuận cố gắng cung cấp tài trợ cho các công cụ giáo viên hoặc học sinh cần.