Khuyết tật học tập sâu sắc là gì?

Một khuyết tật học tập sâu sắc xảy ra khi một cá nhân năng lực trí tuệ và kỹ năng thích nghi hoặc cuộc sống của họ bị hạn chế nghiêm trọng.Điều này có thể đi kèm với một khuyết tật phát triển gây ra các triệu chứng thể chất khác biệt, hoặc khía cạnh nhận thức có thể tự nó xuất hiện.Những người bị khuyết tật nghiêm trọng này không thể tự chăm sóc bản thân và thường bỏ lỡ các cơ hội để tương tác với người khác theo bất kỳ cách có ý nghĩa nào.Các điều kiện y tế như bại não (CP) đôi khi bao gồm sự tham gia của não có thể dẫn đến khuyết tật học tập sâu sắc.Nhiều người bị CP có bộ não hoạt động hoàn toàn bình thường, và chỉ có khả năng vận động và phối hợp của họ bị ảnh hưởng.Tự kỷ là một vấn đề khác thường đi kèm với khuyết tật học tập sâu sắc.Trong khi các điều kiện thần kinh và các bất thường nhiễm sắc thể như hội chứng Down thường liên quan đến khuyết tật trí tuệ, nó cũng có thể được gây ra bởi sự bỏ bê nghiêm trọng.Trẻ em đạt được các cột mốc phát triển khác biệt khi chúng phát triển.Trong khi một số trẻ đến sau đó vì một số lý do, hầu hết các cột mốc đều được nhìn thấy ở cùng độ tuổi.Các cột mốc bị trì hoãn như lời nói, trí nhớ và kỹ năng xã hội hoặc tự chăm sóc, cùng với các vấn đề về thể chất, có thể báo hiệu một khuyết tật học tập sâu sắc có thể xảy ra.Mặc dù không có phụ huynh muốn nghe chẩn đoán này, can thiệp sớm cung cấp các lựa chọn tốt nhất để điều trị các bệnh về thể chất và hỗ trợ gia đình.

Trình tình báo (IQ) chỉ là một công cụ được sử dụng để đánh giá những người khuyết tật tiềm ẩn.Thông thường điểm IQ dưới 70 cho thấy một số mức độ chậm phát triển tâm thần.Các cá nhân đăng ký ít hơn 20 được coi là bị khuyết tật học tập sâu sắc.Những hạn chế nghiêm trọng trong ít nhất hai khía cạnh của chức năng xã hội và thích nghi cũng được xem xét khi tìm kiếm chẩn đoán.Những điều kiện này thường có khởi phát sớm và không thể chữa được.Nhiều người bị khuyết tật học tập sâu sắc không thể sống một mình, ngay cả khi trưởng thành.Họ có thể cần trợ giúp cho ăn, mặc quần áo, sử dụng phòng tắm và sẽ không thể giữ một công việc.Chăm sóc dài hạn có thể tốn kém nếu người đó được đặt trong một cơ sở chăm sóc, mặc dù đôi khi nó có thể được cung cấp bởi các thành viên trong gia đình.Ở cả Mỹ và Anh, một kỹ thuật gọi là tương tác chuyên sâu đã cho thấy kết quả tốt trong việc giúp người khuyết tật tự kỷ và học tập trở nên thoải mái hơn khi giao tiếp với những người chăm sóc và những người khác.Các chương trình giúp người chăm sóc và giáo viên học cách thực hiện kỹ thuật để họ có thể hiểu và tương tác tốt hơn với các khoản phí của họ.Chỉ vào giữa thế kỷ 20 mới có người khuyết tật học tập bắt đầu được tích hợp nhiều hơn vào các trường học và xã hội nói chung.Trong những năm trước, các gia đình sẽ giữ trẻ em khuyết tật ở nhà, nơi họ thường không có cơ hội tương tác với người khác.Chính phủ và các cơ quan phi lợi nhuận và vì lợi nhuận đã thành lập các chương trình dạy cho người khuyết tật kỹ năng sống.Một số dịch vụ chăm sóc ban ngày cho những người không thể tham gia, để cho phép người chăm sóc làm việc.Loại bỏ sự phân biệt xã hội, cùng với những thay đổi trong thuật ngữ, đã cho những người khuyết tật học tập sâu sắc là một phần của xã hội.