Câu hỏi về Socrates là gì?

Câu hỏi Socrates là một quá trình mà các câu hỏi được sử dụng để xây dựng và kiểm tra kiến thức;Nó được đặt theo tên của nhà triết học Hy Lạp cổ đại Socrates sống vào khoảng năm 400 trước Công nguyên.Nó được coi là một phần quan trọng của quá trình tư duy phê phán và có các ứng dụng giáo dục và trị liệu.Câu hỏi Socrates giúp sinh viên tương tác và suy nghĩ về kiến thức, do đó biến nó thành của riêng họ thay vì chỉ đơn giản là chấp nhận và tiếp thu nó.Các loại câu hỏi cụ thể được thiết kế để gợi ra thông tin từ sinh viên và hướng dẫn kiểm tra tích cực và mở rộng kiến thức.Các loại câu hỏi bao gồm làm rõ vấn đề cũng như các giả định thăm dò, lý do, bằng chứng và xem xét các hậu quả và ý nghĩa.Nghệ thuật câu hỏi xã hội khéo léo được thiết kế với mục đích biến học sinh thành một người tham gia tích cực, thay vì người nhận thụ động, trong học tập.Nó khuyến khích tư duy phê phán và có nhiều ứng dụng trong giáo dục qua nhiều ngành như khoa học, văn học, lịch sử và tâm lý học.Thông qua việc sử dụng các câu hỏi được xây dựng cẩn thận, học sinh có thể tương tác với kiến thức và giáo viên, do đó nghĩ về chủ đề trong tay từ mọi góc độ trong cuộc tìm kiếm để hiểu rõ hơn.Nó cũng được sử dụng bởi các chuyên gia sức khỏe tâm thần như một kỹ thuật trị liệu hành vi nhận thức.Được áp dụng về mặt trị liệu, câu hỏi Socrates có thể giúp bệnh nhân tìm hiểu thêm về bản thân, bao gồm cả động lực và hành động của họ, cũng như khám phá các cách để điều chỉnh hành vi để có thể cải thiện chức năng.Có một số loại truy vấn riêng biệt được sử dụng trong quá trình đặt câu hỏi Socrates.Loại đầu tiên là các câu hỏi làm rõ khuyến khích kiểm tra sâu hơn về chính xác những gì đang được xem xét;Những câu hỏi này có thể yêu cầu phục hồi thông tin hoặc ví dụ đã biết.Một loại truy vấn khác được thiết kế để thăm dò và kiểm tra các giả định và niềm tin.Những câu hỏi này khuyến khích xem xét thông tin được giả định là đúng và kiểm tra xem giả định đó có đúng hay không.Những câu hỏi này kiểm tra lý do tìm kiếm thông tin cũng như xem xét bằng chứng hỗ trợ và giúp chứng minh vấn đề đang được thảo luận.Các câu hỏi nhìn vào quan điểm hoặc quan điểm của học sinh cũng hữu ích và có thể được sử dụng để chỉ ra rằng có nhiều hơn một cách để xem xét một vấn đề có thể có giá trị như nhau.Một lập luận được sử dụng trong cuộc thảo luận với các hậu quả hoặc ý nghĩa dự đoán logic có thể là một con đường khác để đặt câu hỏi, bao gồm kiểm tra sự mong muốn của kết quả có thể xảy ra.Cuối cùng, câu hỏi thường kết thúc bằng các câu hỏi phản xạ để xác định xem mục tiêu mong muốn có được thực hiện hay không và nếu câu trả lời là thỏa mãn hay đặt ra nhiều câu hỏi hơn nữa.