Ποιες είναι οι μη-locomotor δεξιότητες;

Οι δεξιότητες που δεν βρίσκονται σε ετικέτα περιλαμβάνουν το τέντωμα, την κάμψη, τη συστροφή και το χέρι.Αποτελούνται από οποιαδήποτε κίνηση του σώματος που δεν έχει ως αποτέλεσμα το ταξίδι από το ένα μέρος στο άλλο.Η στροφή, η κτύπημα των ποδιών και το κλείδωμα είναι επίσης παραδείγματα.Όπως και άλλοι τύποι κινητικών δεξιοτήτων, όπως το περπάτημα και το τρέξιμο, οι μη-συνολικές δεξιότητες αναπτύσσονται ξεκινώντας από τη βρεφική ηλικία και προχωρούν μέσα από την παιδική ηλικία.Πολλά προγράμματα σπουδών πρώιμης εκπαίδευσης περιλαμβάνουν μαθήματα σχετικά με αυτές τις δεξιότητες.Τα σχολεία του 21ου αιώνα αναγνωρίζουν τη σημασία της βοήθειας των παιδιών να αποκτήσουν εκείνα που είναι χαρακτηριστικά για κάθε ηλικιακή ομάδα.

Swaying, Curling, Standing και να μπει σε μια συγκεκριμένη στάση θεωρούνται μη-locomotor δεξιότητες.Μία από τις σημαντικότερες από αυτές τις δεξιότητες είναι το τέντωμα, όχι μόνο για τους αθλητές, αλλά για όσους ασχολούνται με δραστηριότητες που περιλαμβάνουν επαναλαμβανόμενο κίνημα.Το τέντωμα προετοιμάζει τους μύες για δραστηριότητα και τους βοηθά να τερματιστούν μετά.Οι τραυματισμοί εμφανίζονται σε κάθε άθλημα λιγότερο συχνά όταν εκτελούνται οι κατάλληλες ασκήσεις τέντωμα πριν και μετά το παιχνίδι.Εκτός από την προστασία των μυών, οι ασκήσεις τεντώματος έχουν οφέλη για την υγεία, συμπεριλαμβανομένης της καλύτερης κυκλοφορίας αίματος και ευελιξίας. Τα παιδιά μεταξύ επτά και οκτώ ετών μπορούν να μάθουν να πετάξουν ένα ποδήλατο, το οποίο είναι μια μη συνοριακή ικανότητα.Ένας μήνας μπορεί να σηκώσει το κεφάλι του και να ακολουθήσει αντικείμενα, και μετά τον δεύτερο μήνα μπορεί να κρατήσει το κεφάλι επάνω για σύντομες χρονικές περιόδους ενώ καθίσει επάνω.Οι μη-locomotor δεξιότητες στα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσονται κατά τη βρεφική ηλικία.Επομένως, διάφοροι τύποι κινητικών δεξιοτήτων μπορούν να παρατηρηθούν και να διδαχθούν νωρίς.Μετά από 10 μήνες τα νηπιαγωγεία μπορούν να καταλήξουν και να σκοντάψουν, μετά από 13 μήνες είναι συνήθως δυνατό να κυλήσει μια μπάλα και μετά από 18 μήνες, η ώθηση και το τράβηγμα των παιχνιδιών είναι δυνατή.Τα σχολικά προγράμματα συχνά συσχετίζουν δραστηριότητες μη-ακινητοποιημένων δεξιοτήτων στους κατάλληλους βαθμούς.Με αυτόν τον τρόπο, οι κατάλληλες ηλικιακές ομάδες λαμβάνουν επαρκή διδασκαλία.Οι δεξιότητες διδάσκονται μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων που μερικές φορές θεωρούνται διασκεδαστικές για τα παιδιά, αλλά έχουν διάφορα οφέλη για την υγεία και βοηθούν στην ανάπτυξή τους.Κάθε μάθημα μπορεί να επικεντρωθεί σε μια διαφορετική δεξιότητα ή στην κίνηση ενός συγκεκριμένου τμήματος του σώματος.

Η ανάπτυξη μη-locomotor δεξιοτήτων είναι μια διαδικασία πολλαπλών βημάτων που συμβαίνει σε όλη την παιδική ηλικία.Αυτές οι δεξιότητες, αν και δεν συνδέονται άμεσα με τα ταξίδια, περιλαμβάνουν πολύπλοκες δραστηριότητες όπως η ιππασία ποδηλάτων και ακόμη και η χούλα.Απαιτείται συντονισμός για να κυριαρχήσει αυτές οι δεξιότητες.Παρά τις ορισμένες μη συνηθισμένες δεξιότητες που θεωρούνται τυπικές για συγκεκριμένες ηλικιακές ομάδες, ορισμένα παιδιά αναπτύσσουν διαφορετικές δεξιότητες με ταχύτερους ή βραδύτερους ρυθμούς από άλλες.