Ano ang mga kasanayan na hindi lokal?

Ang mga kasanayan sa di-lokal ay kasama ang pag-uunat, baluktot, pag-twist, at pagpalakpak ng kamay.Ang mga ito ay binubuo ng anumang paggalaw ng katawan na hindi nagreresulta sa paglalakbay mula sa isang lugar patungo sa isa pa.Ang pag -on, pag -tap sa paa, at winking ay mga halimbawa din.Tulad ng iba pang mga uri ng mga kasanayan sa motor tulad ng paglalakad at pagtakbo, ang mga kasanayan sa di-lokal ay binuo simula sa pagkabata at pagsulong sa pamamagitan ng pagkabata.Maraming mga maagang kurikulum sa edukasyon ang nagsasama ng mga aralin sa mga kasanayang ito;Ang mga paaralan ng ika-21 siglo ay kinikilala ang kahalagahan ng pagtulong sa mga bata na makuha ang mga pangkaraniwan sa bawat pangkat ng edad.Ang isa sa pinakamahalaga sa mga kasanayang ito ay lumalawak, hindi lamang para sa mga atleta, ngunit para sa sinumang nakikibahagi sa mga aktibidad na nagsasangkot ng paulit -ulit na paggalaw.Inihahanda ng pag -unat ang mga kalamnan para sa aktibidad at tumutulong sa kanila na ibagsak pagkatapos.Ang mga pinsala ay nangyayari sa bawat isport na mas madalas kapag ang wastong pag -uunat na pagsasanay ay isinasagawa bago at pagkatapos maglaro.Bilang karagdagan sa pagprotekta sa kalamnan, ang mga ehersisyo ng kahabaan ay may mga benepisyo sa kalusugan kabilang ang mas mahusay na sirkulasyon at kakayahang umangkop sa dugo.Ang isang buwang gulang ay maaaring magtaas ng kanyang ulo at sundin ang mga bagay, at pagkatapos ng ikalawang buwan ay maaaring mapanatili ang ulo para sa maikling panahon habang nakaupo.Ang mga kasanayan sa di-lokal na kasanayan sa mga bata ay nagsisimulang bumuo sa panahon ng pagkabata.Samakatuwid, ang iba't ibang uri ng mga kasanayan sa motor, samakatuwid, ay maaaring sundin at maituro nang maaga.Matapos ang 10 buwan ang mga bata ay maaaring mag -squat at yumuko, pagkatapos ng 13 buwan ay karaniwang posible na gumulong ng bola, at pagkatapos ng 18 buwan, posible ang pagtulak at paghila ng mga laruan.

Tatlo at apat na taong gulang ay madalas na mag -pedal at magnanakaw ng isang tricycle.Ang kurikulum ng paaralan ay madalas na nakakaugnay sa mga aktibidad na hindi kasanayan sa mga hindi lokal na mga aktibidad sa naaangkop na mga marka.Sa ganitong paraan, ang tamang pangkat ng edad ay tumatanggap ng sapat na pagtuturo.Ang mga kasanayan ay itinuro sa pamamagitan ng iba't ibang mga aktibidad na kung minsan ay napapansin bilang masaya para sa mga bata, ngunit may iba't ibang mga benepisyo sa kalusugan at tulong sa kanilang pag -unlad.Ang bawat aralin ay maaaring tumuon sa ibang kasanayan o paggalaw ng isang partikular na bahagi ng katawan.Ang mga kasanayang ito, habang hindi direktang nauugnay sa paglalakbay, ay nagsasama ng mga kumplikadong aktibidad tulad ng pagsakay sa isang bisikleta at kahit na hula hooping.Kinakailangan ang koordinasyon upang makabisado ang mga kasanayang ito.Sa kabila ng ilang mga kasanayan na hindi lokal na itinuturing na tipikal para sa mga partikular na pangkat ng edad, ang ilang mga bata ay nagkakaroon ng iba't ibang mga kasanayan sa mas mabilis o mas mabagal na mga rate kaysa sa iba.