Ποιες είναι οι διαφορετικές θεωρίες της γνώσης;

Οι διαφορετικές θεωρίες της γνώσης διερευνούν πώς αναπτύσσονται η νοημοσύνη, η προσωπικότητα και οι εγκεφαλικές αντιδράσεις στην εξωτερική διέγερση καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής.Οι ενοποιημένες θεωρίες της γνώσης εξετάζουν τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις πληροφορίες, ενώ οι θεωρίες της γνωστικής ανάπτυξης εξηγούν τις δυνατότητες του εγκεφάλου κατά τη διάρκεια διαφόρων σταδίων ζωής, όπως η παιδική ηλικία έναντι της εφηβείας.Σύμφωνα με ορισμένες θεωρίες, ενώ η γνώση βρίσκεται στα αναπτυξιακά του στάδια, ο ανθρώπινος εγκέφαλος χρησιμοποιεί τις τεχνικές αφομοίωσης και στέγασης.

μέσα στις διαφορετικές θεωρίες της γνώσης είναι μια εξήγηση για το πώς ο εγκέφαλος ανταποκρίνεται στην διέγερση και τι επηρεάζει τη συμπεριφορά πίσω από τον άνθρωποδιαδικασία λήψης αποφάσεων.Σύμφωνα με ενοποιημένες θεωρίες της γνώσης, το θεμέλιο της ανθρώπινης νοημοσύνης είναι μια σειρά μοτίβων, ενώσεων και δομών.Ουσιαστικά, ο εγκέφαλος αναζητά μοτίβα, τα καταγράφει και ξεκινά τις αντιδράσεις συμπεριφοράς που βασίζονται σε προηγούμενα αποτελέσματα.Όταν έρχεται χρόνος για να λάβετε μια απόφαση ή να επιλέξετε μεταξύ περισσότερων από μία επιλογών, ο εγκέφαλος βασίζεται αυτόματα στην αποκτηθείσα γνώση του για να λάβει μια απόφαση

Η μελέτη της γνωστικής ανάπτυξης προσδιορίζει δύο διαφορετικές διαδικασίες που χρησιμοποιεί ο εγκέφαλος για να προσαρμοστεί στην εξωτερική διέγερση.Σύμφωνα με τις διαφορετικές θεωρίες της γνώσης, η αφομοίωση τροποποιεί πληροφορίες από το περιβάλλον ενός ατόμου, ώστε να ταιριάζει με ένα από τα υπάρχοντα πρότυπα του εγκεφάλου.Η στέγαση συμβαίνει όταν ο εγκέφαλος τροποποιεί τα πρότυπα και τις δομές του για να ενσωματώσει πληροφορίες που λαμβάνονται από το περιβάλλον ενός ατόμου.Οι διαφορετικές θεωρίες της γνώσης περιγράφουν τέσσερα στάδια της πνευματικής ανάπτυξης, συμπεριλαμβανομένων των αισθητικοκινητικών, προ-λειτουργικών, συγκεκριμένων λειτουργικών και επίσημων λειτουργικών σταδίων.Κατά τη διάρκεια της βρεφικής ηλικίας εμφανίζεται το στάδιο του αισθητικοκινητικού και χαρακτηρίζεται από φυσικές αποκρίσεις σε διέγερση.Καθώς το βρέφος αναπτύσσεται φυσικά, η νέα νοημοσύνη συγκεντρώνεται με αύξηση των ικανοτήτων και των αλληλεπιδράσεων με το περιβάλλον.

Το προ-λειτουργικό στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης συνήθως αρχίζει περίπου τρία έως τέσσερα χρονών.Η πνευματική ικανότητα ενός ατόμου κοινοποιείται και αναπτύσσεται μέσω της γλώσσας και των συμβόλων.Σε αυτό το στάδιο, ο εγκέφαλος αρχίζει να αναπτύσσει την ικανότητα να απομνημονεύει και να φανταστεί.Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από την απώλεια των εγωκεντρικών προτύπων σκέψης και τη δυνατότητα να σκέφτεστε με λογικό τρόπο.Ο εγκέφαλος αρχίζει να αναπτύσσει ένα πρότυπο σκέψης που συνδέει ξεχωριστές λειτουργίες ή βήματα μαζί ως σύστημα.

Μερικοί εφήβοι και ενήλικες φθάνουν στο επίσημο λειτουργικό στάδιο.Χαρακτηρίζεται από την ικανότητα να σκεφτόμαστε αφηρημένα και ορισμένα εγωκεντρικά πρότυπα σκέψης που επανέρχονται κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου.Τα σύμβολα ή οι συσχετίσεις μέσα στη δομή του εγκεφάλου συνδέονται με μια γενικευμένη ή υψηλότερη έννοια.