Τι είναι η μη λεκτική διαταραχή μάθησης;

Η μη λεκτική διαταραχή μάθησης (NLD) είναι συχνά μια φράση που χρησιμοποιείται για τη σύνδεση μιας ποικιλίας μαθησιακών δυσκολιών που έχουν τα παιδιά.Η μη λεκτική διαταραχή μάθησης βρίσκεται στην κλίμακα του αυτισμού, αν και αυτά τα παιδιά και οι ενήλικες μπορεί να μην υποφέρουν από αυτισμό ή Asperger.Με τον αυτισμό, η επικοινωνία είναι συχνά ακανόνιστη και η ομιλία μπορεί να καθυστερήσει σημαντικά.Αντίθετα, αν και ο όρος μη λεκτική διαταραχή μάθησης υποδηλώνει διαφορετικά, τα παιδιά NLD είναι πολύ λεκτικά. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να περιγράψουμε τα χαρακτηριστικά της μη λεκτικής διαταραχής μάθησης.Δεν έχουν όλα τα παιδιά όλα τα χαρακτηριστικά και μπορούν να παρουσιάσουν κάποια χαρακτηριστικά σε δευτερεύοντα βαθμούς.Ωστόσο, μπορεί να ειπωθεί για τα περισσότερα παιδιά με NLD ότι οι εξαιρετικές λεκτικές δεξιότητές τους συχνά συγχέουν τους δασκάλους, οι οποίοι μπορούν να αξιολογήσουν ένα παιδί με μη λεκτική διαταραχή μάθησης ως τεμπέληδες ή μη κινητοποιημένοι όταν πρόκειται για την παραγωγή γραπτών εργασιών.

Τα παιδιά με μη λεκτική διαταραχή μάθησης μπορεί να είναι σε θέση να καλύψουν μερικές από τις πτυχές της κατάστασης με εξαιρετικές μακροπρόθεσμες δεξιότητες μνήμης.Ωστόσο, ένας βαθμός τόσο της λεπτής όσο και της ακαθάριστης απομείωσης των κινητικών δεξιοτήτων συχνά καθιστά πολύ δύσκολη τη γραφή.Στην τρίτη ή τέταρτη τάξη, όταν η γραφή των εργασιών γίνονται μεγαλύτερες, συνήθως το παιδί με NLD δεν μπορεί πλέον να κρύψει την αναπηρία τους.Όταν το NLD δεν έχει διαγνωστεί, το κοινωνικό στίγμα και τα θυμωμένα λόγια από τον δάσκαλο μπορούν να κάνουν το σχολείο ένα ιδιαίτερα δύσκολο μέρος για να είναι.

Όταν είναι ύποπτο NLD, τα σχολεία είναι καλά στο να συμβάλλουν στην επισήμανση των χαρακτηριστικών που μπορεί να υποδηλώνουν NLD.Μόνο ένας νευροψυχολόγος μπορεί να διαγνώσει NLD και δυστυχώς, οι περισσότερες συμβουλευτικές υπηρεσίες που απαιτούνται για την αξιολόγηση του NLD δεν καλύπτονται από ασφαλιστικά σχέδια.Ωστόσο, οι γονείς που αναζητούν λόγους για τους οποίους το παιδί ή τα παιδιά τους μπορεί να μην τα πάνε καλά στο σχολείο μπορεί να κοιτάξουν τα παρακάτω για να καθορίσουν εάν πρέπει να υποψιάζονται το NLD.

Ακαδημαϊκά, τα παιδιά με μη λεκτική διαταραχή μάθησης μπορούν να παρουσιάσουν:

Δυσκολία ολοκλήρωσης τυχόν μη λεκτικών αναθέσεων

δυσκολία με τις αναθέσεις που απαιτούν βραχυπρόθεσμη μνήμη.Οργανωτική δυσκολία και ανικανότητα να παραμείνουν συγκεντρωμένοι.
• Κοινωνικά, τα παιδιά με μη λεκτική διαταραχή μάθησης μπορεί να παρουσιάζουν:
• εξαιρετικά κυριολεκτικές ερμηνείες της ομιλίας άλλων και ανικανότητα να κατανοήσουν το χιούμορ ή τον σαρκασμό..
• Μια ακραία ερμηνεία του τι είναι δίκαιο.
• παρεξήγηση της μη λεκτικής γλώσσας όπως οι χειρονομίες και η έκφραση του προσώπου.ανάγνωση των κανονικών συνθηκών συνομιλίας

φυσικά, τα παιδιά με μη λεκτική διαταραχή μάθησης μπορεί να δείξουν:

• καθυστερήσεις τόσο σε λεπτές όσο και σε ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες.
• Έλλειψη κατανόησης μεταξύ οπτικών και χωρικών σχέσεων.Το παρεξηγημένο, το παιδί με μη λεκτική διαταραχή μάθησης αντιμετωπίζει ένα πολύ τραχύ μονοπάτι που συχνά οδηγεί σε απομόνωση.Τα παιδιά του NLD έχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να γίνουν αυτοκτονικοί ως εφήβοι και ενήλικες επειδή είναι τόσο συχνά αποκοπή από τους συνομηλίκους, τους δασκάλους και μερικές φορές τους γονείς.Οι τροποποιήσεις που επιτρέπουν στο παιδί να εργάζεται με βραδύτερο ρυθμό, να ολοκληρώσει ορισμένες αναθέσεις προφορικά και να δώσει στο παιδί σαφείς, αυστηρά λεκτικές οδηγίες μπορούν να αυξήσουν την επιτυχία των μαθητών.
• Η μη λεκτική διαταραχή της μάθησης δεν έχει μια συγκεκριμένη αιτία, αλλά αποδίδεται σαφώς στη σωστή ανάπτυξη του εγκεφάλουή ελλείμματα.Ο πρώτος τραυματισμός του εγκεφάλου μπορεί να οδηγήσει σε NLD, αλλά τα περισσότερα παιδιά με NLD δεν έχουν ιστορικό εγκεφαλικού τραυματισμού.Με κάποιο τρόπο, ο σωστός εγκέφαλος δεν λειτουργεί κανονικά, με αποτέλεσμα ορισμένα ή όλα τα παραπάνω χαρακτηριστικά.Η θεραπεία πρέπει να επικεντρωθεί στην προσαρμογή του σχολείου, των γονέων και των δασκάλων στο παιδί, όπως μπορεί το παιδίΔεν προσαρμόζονται πραγματικά τον εαυτό του.

  Με την έγκαιρη παρέμβαση, αυτά τα παιδιά μπορεί να είναι επιτυχημένοι μαθητές, συχνά απολαμβάνοντας τη μεγαλύτερη επιτυχία στα μαθηματικά και τις επιστήμες.Για τους γονείς, το έργο της γονικής μέριμνας του παιδιού NLD μπορεί να είναι αρκετά δύσκολο, αλλά με επιμέλεια και υπομονή, το τελικό αποτέλεσμα θα είναι ένα παιδί που λειτουργεί καλά κοινωνικά και ακαδημαϊκά.