Rối loạn học tập không lời là gì?

Rối loạn học tập phi ngôn ngữ (NLD) thường là một cụm từ bắt được được sử dụng để kết nối nhiều khó khăn học tập mà trẻ em gặp phải.Rối loạn học tập phi ngôn ngữ nằm trên thang bệnh tự kỷ, mặc dù những đứa trẻ và người lớn này có thể không bị tự kỷ hoặc Asperger.Với chứng tự kỷ, giao tiếp thường bị còi cọc và lời nói có thể bị trì hoãn đáng kể.Ngược lại, mặc dù thuật ngữ rối loạn học tập không lời cho thấy khác, trẻ em NLD rất bằng lời nói. Có một số cách để mô tả các đặc điểm của rối loạn học tập không lời.Không phải tất cả trẻ em đều có tất cả các đặc điểm, và chúng có thể thể hiện một số đặc điểm ở mức độ nhỏ.Tuy nhiên, có thể nói về hầu hết trẻ em mắc NLD rằng các kỹ năng bằng lời nói đặc biệt của chúng thường làm giáo viên nhầm lẫn, những người có thể đánh giá một đứa trẻ bị rối loạn học tập không lời là lười biếng hoặc không có động lực khi sản xuất công việc bằng văn bản.Trẻ em bị rối loạn học tập không lời có thể che giấu một số khía cạnh của tình trạng với các kỹ năng trí nhớ dài hạn tuyệt vời.Tuy nhiên, một mức độ của cả suy giảm kỹ năng vận động tốt và gộp thường làm cho việc viết rất khó khăn.Trong lớp ba hoặc bốn, khi bài tập viết trở nên dài hơn, thường là đứa trẻ có NLD không còn có thể che giấu khuyết tật của chúng.Khi NLD không được chẩn đoán, sự kỳ thị xã hội và những lời tức giận của giáo viên có thể biến trường học trở thành một nơi đặc biệt khó khăn.

Khi NLD bị nghi ngờ, các trường rất giỏi trong việc giúp chỉ ra các đặc điểm có thể chỉ ra NLD.Chỉ có một bác sĩ thần kinh có thể chẩn đoán NLD, và thật không may, hầu hết các dịch vụ tư vấn cần thiết để đánh giá NLD không được bảo hiểm bởi các kế hoạch bảo hiểm.Tuy nhiên, cha mẹ tìm kiếm lý do tại sao con hoặc con của họ có thể không làm tốt ở trường có thể tìm đến những điều sau đây để xác định xem NLD có nên bị nghi ngờ hay không. Về mặt học thuật, trẻ em bị rối loạn học tập không lời. Khó khăn với các bài tập yêu cầu bộ nhớ ngắn hạn. Những thách thức liên quan đến tính toán toán học.Khó khăn trong tổ chức và không có khả năng tập trung. Về mặt xã hội, trẻ em bị rối loạn học tập không lời. Một cách giải thích cực đoan về những gì là công bằng.

hiểu lầm ngôn ngữ phi ngôn ngữ như cử chỉ và biểu hiện trên khuôn mặt.

MisrĐánh giá các tín hiệu trò chuyện bình thường. Về mặt thể chất, trẻ em bị rối loạn học tập không lời có thể cho thấy:

Sự chậm trễ trong cả kỹ năng vận động tốt và thô.Bị hiểu lầm, đứa trẻ bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ phải đối mặt với một con đường rất thô, thường dẫn đến sự cô lập.Trẻ em NLD có nguy cơ tự tử lớn hơn khi thanh thiếu niên và người lớn vì chúng thường xuyên bị cắt đứt khỏi các đồng nghiệp, giáo viên và đôi khi là cha mẹ.Sửa đổi cho phép trẻ làm việc với tốc độ chậm hơn, hoàn thành một số bài tập bằng lời nói và cho trẻ rõ ràng, hướng dẫn bằng lời nói có thể làm tăng thành công của học sinh.hoặc thâm hụt.Chấn thương sớm cho não có thể dẫn đến NLD, nhưng hầu hết trẻ em bị NLD không có tiền sử chấn thương não.Theo một cách nào đó, bộ não phải không hoạt động như bình thường, dẫn đến một số hoặc tất cả các đặc điểm trên.Điều trị phải tập trung vào việc thích nghi với trường học, phụ huynh và giáo viên cho trẻ, vì đứa trẻ không thểOT thực sự thích nghi với mình. Với sự can thiệp sớm, những đứa trẻ này có thể là những học sinh thành công, thường tận hưởng thành công lớn nhất trong toán học và khoa học.Đối với cha mẹ, nhiệm vụ nuôi dạy con NLD có thể khá khó khăn, nhưng với sự siêng năng và kiên nhẫn, kết quả cuối cùng sẽ là một đứa trẻ có chức năng tốt về mặt xã hội và học thuật.