Ποια είναι η σχέση μεταξύ ADHD και προικισμένων παιδιών;

Ενώ υπάρχουν ορισμένες συσχετίσεις μεταξύ της διαταραχής υπερκινητικότητας ελλειμμάτων προσοχής (ADHD) και των προικισμένων παιδιών, δεν υπάρχει αιτιώδης σχέση ή συγκεκριμένη συσχέτιση από την ADHD και τα ταλαντούχα ή ταλαντούχα παιδιά.Η συσχέτιση μεταξύ αυτών των δύο εννοιών είναι συνήθως περισσότερο επικεντρωμένη στις δυνατότητες για λανθασμένη διάγνωση ενός για το άλλο, ειδικά για τα προικισμένα παιδιά να διαγνωσθούν εσφαλμένα ως ADHD.Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι υπάρχει ένας δίκαιος αριθμός παρόμοιων χαρακτηριστικών που φαίνονται σε παιδιά που έχουν ADHD και προικισμένα παιδιά.Από τα μέσα έως τα τέλη της δεκαετίας του '90 και η δραματική αύξηση της ευαισθητοποίησης και της διάγνωσης της ADHD στα παιδιά, υπήρξε μεγάλο ενδιαφέρον για τη διασφάλιση της διαταραχής αυτής της διαταραχής. Η ADHD είναι μια διαταραχή που συνήθως συνδέεται με τα παιδιά που έχουν προβλήματα που επικεντρώνονται στοκαθήκοντα, ειδικά σε μια τάξη, και που μπορεί να χρειαστούν βοήθεια για να μάθουν να συγκεντρωθούν.Αυτή η έλλειψη εστίασης συχνά εκδηλώνεται ως ενοχλητική συμπεριφορά σε μια τάξη που κάνει τη μάθηση για άλλους μαθητές καθώς και το παιδί με ADHD πιο δύσκολο.Τα προικισμένα παιδιά είναι συνήθως εκείνα που θεωρούνται ιδιαίτερα έξυπνα και ικανά να μαθαίνουν πιο γρήγορα από τους άλλους μαθητές.Αυτό συχνά θέτει τα παιδιά αυτά σε θέση να βαρεθούν σε μια τυποποιημένη τάξη και συχνά τους οδηγούν να ενεργήσουν για να διασκεδάσουν τον εαυτό τους.είδα.Αυτό συχνά οδηγεί σε δυνατότητες για λανθασμένη διάγνωση, ως φοιτητής που ενεργεί ή δεν φαίνεται να επικεντρώνεται σε μια εργασία σε μια τάξη μπορεί να θεωρηθεί πιθανός υποψήφιος για ADHD.Είναι πολύ πιθανό, ωστόσο, ότι ένας τέτοιος φοιτητής θα μπορούσε απλώς να καταλάβει ήδη τι διδάσκεται και να βρεθεί ο ίδιος ο ίδιος βαρεμένος, επομένως δεν παραμένει επικεντρωμένος στο έργο που βρίσκει ασήμαντο.Προκειμένου να γίνει σωστή διάκριση μεταξύ παιδιών με ADHD και προικισμένων φοιτητών, πρέπει να ληφθούν υπόψη άλλες συμπεριφορές.

Ένας από τους καλύτερους τρόπους για να εξασφαλιστεί η σωστή διάγνωση είναι η εξέταση των ενεργειών ενός μαθητή σε περισσότερες από μία τάξεις ή σε δραστηριότητες εκτός των δραστηριοτήτωντου σχολείου.Ένα παιδί με ADHD πιθανότατα θα έχει προβλήματα προσοχής σε πολλαπλές τάξεις, σε εξωσχολικές δραστηριότητες και στο σπίτι.Τα προικισμένα παιδιά, από την άλλη πλευρά, είναι συχνά πιο πιθανό να είναι σε θέση να επικεντρωθούν σε ένα θέμα που βρίσκουν ενδιαφέρουσα, εξωσχολική εργασία, όπως μουσική ή τέχνη, καθώς και οικιακές δραστηριότητες όπως ανάγνωση ή συζητήσεις με ενήλικες.Η πιο εμπεριστατωμένη εργασία πριν από τη διάγνωση μπορεί συχνά να βοηθήσει να επιτρέψει μια σωστή διάκριση μεταξύ των παιδιών που μπορεί να έχουν ADHD και προικισμένα παιδιά.